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;;;古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。可是,一天、两天、三天,禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:“我得想个办法帮它们长。焦急:着急。巴望:盼望。
(ABAC:无边无际自由自在);
从这些词语中你体会到什么?
文中“巴望、天天”体现了种田人希望禾苗长高的急切心情。
“焦急、转来转去”表明种田人已经迫不及待地想让禾苗长高。
;;说一说下面的句子有什么不同?
1.一天他想出了办法。一天他终于想出了办法。
2.他跑到田里,把禾苗一棵一棵地往高里拔。
他急忙跑到田里,把禾苗一棵一棵地往高里拔。
;种田人想出了什么办法让禾苗快快长高呢?我们来找找文中的句子。;他的儿子不明白是怎么回事,第二天跑到田里一看,禾苗都枯死了。;梳理课文:
第一部分(1段)古时候有个人巴望禾苗快长高。;;;学了《揠苗助长》这个寓言故事,你想对那个农夫说什么?
我想对农夫说“不要太心急,心急吃不了热豆腐,任何事都不能违反它的规律,有时候太心急,浪费了自己的力量,还会事与愿违,要保持平常心,否则欲速则不达”;那么我们身边有类似与“揠苗助长”的人和事吗?你想对爸爸妈妈说些什么?
1、小明说:“我爸爸,天天要我做一大堆课外习题,恨不得要我从现在的六十几分一下子考到100分!”
2、小芳每天回家都要弹钢琴,一弹就是几个小时,而且都是很难的曲子,如果弹不好妈妈还要发火,恨不得要她一下子就成为钢琴家。;课堂小结:
今天我们知道了“揠苗助长”这个成语来自于寓言故事,还有许多成语如“南辕北辙、掩耳盗铃、杞人忧天”等等都是来自寓言故事,课后我们去读一读这些有趣的故事吧!;教学课件要求;;01;;演示型课件;;02;;;;;03;;;;;04;;;自动评分;;05;;;统一的风格有助于学生快速识别课件内容,提高学习效率。;优秀实例;06;分解评估指标;通过问卷调查、学生反馈、教师评价等多种渠道收集数据。;;;THANKS
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