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幼儿园舞蹈课教学方案

幼儿舞蹈是力求简单、生动，它同成人舞蹈在创编和排练上有很大的不同，而舞蹈又有自己独特的创编和排练方式。通过适宜的多种途径，培育了幼儿的乐感并促进了协调性的开展。以下是我整理幼儿园舞蹈课教学方案，希望对大家有所帮忙!

幼儿园舞蹈课教学方案(一)

一、舞蹈教学目标

1、增强对舞蹈的爱好，提高幼儿对音乐的节奏感。

2、把握简单的舞蹈根本手位、脚位、舞步，动作根本正确。

3、开展幼儿的柔韧性和协调性，树立幼儿大胆自信的个性。

4、增进幼儿的灵活的形体，培育幼儿群体的合作精神。

5、培育幼儿初步的舞台表现能力，增进他们的表现欲。

根本功练习：勾绷脚、擦地、蹲、小踢脚，腰的练习、吸腿、大踢腱的节奏变化练习，练习幼儿的反响力、动作的灵敏性。

中间动作：大踢腿(前旁后)、根本姿态、舞姿练习。舞蹈技巧练习：身、跳、翻、转等练习。

二、舞蹈的根本练习

1、学习中国古典舞根本手位、根本手形、脚位、手位、脚形。

2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕练习、胯关节练习，腰的练习、胯的练习，压腿和跑腿练习，走跑跳练习，幼儿根本舞步练习，身段组合练习。

三、民族民间舞、幼儿舞练习

1、学习藏族舞、汉族舞、新疆舞等。

2、理解幼儿舞特点，学习根本步法、手位，学习幼儿舞蹈3-4个。

幼儿园舞蹈课教学方案(二)

舞蹈是人体艺术，他要求舞者良好的体型和必要的舞蹈条件。幼儿舞蹈以其流畅美丽的音乐和形象生动的体态动作，反映幼儿的童趣、童心，是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富幼儿审美经验，培育感受美和表现美的情趣与能力;开发艺术潜能;开展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的能力;促进幼儿动作与身体机能的开展，提高幼儿动作协调性、灵活性等有重要意义。

局部幼儿站姿仍存自然形态的习惯，因此首先要克服幼儿的自然形态的习惯，练习出一个良好的体态，初步把握肌肉的紧张和松弛，锻炼后背和腿的能力;其次解决腰腿的软度和控制能力;然后，在练习的整个过程中教会幼儿听音乐，养成跟着音乐来做动作的习惯。

幼儿的生理特点是：人小，稳定性差，但软度和开度较好，而软度和开度又是一切舞蹈动作的根本点，所以，借助平整的地板来帮忙幼儿进行软、开度的练习，由于幼儿是躺或坐在地上进行练习的负担较小，轻易把握动作到达理想的练习目的，因此在舞蹈时，动作尽量简单。

上肢在摇动同时，下肢动作不要太大。如：小丁字步、连续跳等。动作简单，孩子易学会，这对初学舞蹈的幼儿来说，他们不会产生厌倦惧怕的心理。另外，动作要一定的情趣，假如一味地强调某种正规的动作，这会影响他们学的爱好，稍加点情趣，效果就不一样。因此本学期活动安排如下：

幼儿舞蹈爱好活动在练习教学上分为两大局部：

一、舞蹈根底练习。也可称为舞蹈的根本技能练习。主要是采用地面练习的方式，练习(4—6岁)这一年龄段的幼儿所能把握的舞蹈根本能力和根本动作。

二、表演性组合。主要练习幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性，使幼儿的舞蹈动作能够到达高一层次的协调流畅。从而启发幼儿用肢体去表达情绪，抒发感情。

根底练习与表演性练习相结合的方法，更加适用于幼儿园舞蹈练习及各种演出需要，使练习更具有针对性和目的性。

总目标：

1.学会根本手位，脚位及根本功的练习：大八字位、小八字位。压腿：前压，侧压，后压。踢腿：前踢。方位：2、3、4、5、6、7、8位。

2.学会12个考级组合：

(1)走步

(2)音乐反响

(3)扩指

(4)手臂动作

(5)弯腰，转腰

(6)前压腿

(7)双吸腿

(8)脚位

(9)投得的动作

(10)摆臂

(11)蹦跳步

(12)平踏步

3.学会跟音乐跟节奏：可以听着音乐即兴跳小组和，有节奏感，能走出简单的队形。

4.学习跳一个成品舞。

5.为今后学习舞蹈的过程打好根底，增加身体的柔软度。

(四课时)

第三周：

第一节

内容站一位、大八字步、小八字步、1、2、3、4、5、6、7、8方位的熟悉，压腿：前压、侧压、后压。

目标：让幼儿的身体得到很好的伸展，培育幼儿对舞蹈的爱好。

第二节

内容：拉伸肌肉，复习上节课教授内容。

目标：让幼儿在柔软度上得到锻炼。

第四面：

第一节

内容：复习稳固上两节课所学内容。

目标：加深记忆，能跟上节奏。

第二节

内容：(1)走步

目标：了解走步，知道走步与走路的区别。

(八课时)

第一周：

第一节内容：(2)音乐反响

目标：能听清楚音乐节奏，跟得上节奏。

第二节内容：(3)扩指

目标：学会动作，知