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看图作文《不要摘花》教案

教学内容：《不要摘花》看图写话。教学方法：

创设情境，让学生充分地说，以说代写，以演代写。

引导学生联系生活经验对画面内容进行合理的联想。

教生看图写话顺序，发挥小组合作学习的优势，快乐学习，取长补短。学生学法：

通过看图→说话→同桌互说→小组讨论→表演，学习写话作文《不要摘花》。

教学课时：第一课时教学目标：

1：激发学生写话的兴趣，引导学生按一定的顺序观察图画，看懂图意。

2：引导对学生画面内容进行合理的联想，写几句语句通顺的话，把意思表达清楚。

3：通过看图说话写话，培养学生爱护环境，以及激发学生热爱大自然的情趣。

4：用自己的语言，将所编的故事练习写一写。教学重点：

合理想象故事情节，按一定的顺序把故事讲完整。教学难点：

通过看图说话写话，培养学生爱护环境，以及激发学生热爱大自然的情趣。课前准备：图画内容及书写纸张。

教学过程

一．创设情境，激发兴趣。

1、观赏鲜花，引出课题，播放有关花的课件。（师出示图，学生观察）

2、师：你们看后有什么想法？(生说自己的感受）生:这些花真漂亮

3、师：这些花真的很美！我也很喜欢。能不能把它们摘回家呢？生：不能

4、师：你们说得真好！我们不能把种在公园或是花园的花朵摘下来。（板书：不要摘花）

过渡句：同学们都知道美丽的花朵是给大家看的，不能摘花，今天我们就说来学习看图写话：《不要摘花》请看图。（出示《不要摘花》的图片）

二、整体观察，练习说话。

1、师：我们已经学习过一些看图的方法，现在我们一起来回忆一下吧。

2、指名反馈。

3、小结：观察单幅图，首先以最快的速度看全图，然后按一定的顺序仔细观察图上的人物和景物，最后把人物和景物联系起来，用完整的语言表达出来。

4、指导学生观察图画的内容，弄懂图意。（同桌交流）

（ps：ppt我会观察）师：看看图上，是什么时候？（秋天：菊花是秋天盛开有一天）都有谁？（妈妈和女儿，给女儿取一个名字，小红）他们在哪儿？（公园）在干什么？（赏花）想一想她们在说什么？（生自由发挥）

生看图交流。Ps：ppt播到说一说 （秋天）到了，（天高气爽、天气晴朗）。（妈妈）和（小红）去（公园）玩。他们看到（美丽、五颜六色）的（菊花），（小红）伸手要去（摘），（妈妈）不让摘。

师：看图和观察客观事物一样是一样的，要有一定的顺序，可以由上而下、由远及近、由内到外。想一想，这幅图应该用那种顺序。

生：由远及近。

指名生分别说远处和近处的景物，师根据所生说板书：远：亭子 树木 假山 草丛 小溪

近：菊花

师：图中主要的部分是妈妈和小女孩之间的故事。这一部分是这幅图的重点。（指明原因：妈妈和小女孩占图的画面最大）我们说的时候要具体。谁来说一说，他们之间会发生什么事呢？（简：秋天的一个早晨，妈妈和小红到公园里去赏花，小红看到美丽

的菊花，想伸手去摘，妈妈看到喊住了小红，不让她摘。）妈妈和小女孩会说些什么呢？（妈妈

说“不要摘，不要摘，花儿是有生命的，如果你把它摘下来，它马上就会枯掉，那样大家就再也看不到菊花的美丽了。”）请你想象一下。（Ps：ppt播到想一想）

师根据生所说板书：

板书：小红

想

伸手

妈妈

喊

说

师：小红听了妈妈的话后会怎样做？怎样说？（小红听了妈妈的话，马上缩回了手，

惭愧的低下了头，她说：“妈妈我以后再也不摘花了。”）

生说。

师：妈妈和小女孩欣赏完美丽的花后，他们会怎样呢？（生自由发挥）三、学生交流。

1、同桌互说。

2、指名汇报。（说这幅图表达的完整的内容）

例：有一天小红和妈妈去公园玩，公园里有高高的亭子，有漂亮的假山，还有绿茵茵的树木，到

处都是美丽的风景。忽然小红看到花坛里开满了鲜艳的菊花，她忍不住弯下腰想伸手摘一朵美丽的菊花，

妈妈连忙摇手说：“不要摘，不要摘，花儿是有生命的，但如果你把它摘下来，它马上就会枯掉，那样大家就再也看不到菊花的美丽了。”

小红听了妈妈的话，马上缩回了手，惭愧的低下了头，她说：“妈妈我以后再也不摘花了。”花儿听了小红的话开得更鲜艳了。

总结：公园：景美 事：人美（板书：景美人美）

四、表演剧情，加深印象

学生表演剧情。（Ps：ppt演一演这个故事）

五、练习写话（ps：ppt写作指导）

写话指导：

1、第一行中间先写题目《不要摘花》。

2、正文开头空两格，分段写的，要另外起一行，开头空两格。

3、每句话写完不要忘记标点符号,不会写的用拼音代替。

4、注意写字姿势，把字写工整、美观。

六、课堂总结：

公园里的花不是摘的，是给大家看的。我们一定要爱护花草树木，让它们长得更漂亮!如果大家都像小朋友一样爱护花草，保护环境，相信我们的生活环境会更加美好！

七、作业布置：

1、课后把自己的习作与同学分享，学学同学习作的优点，下节课一