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小学四年级语文下教案

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小学四年级语文下教案全文共1页，当前为第1页。学校四班级语文下教案

小学四年级语文下教案全文共1页，当前为第1页。

学校四班级语文下教案

作为一位不辞辛苦的人民老师，通常需要用到教案来关怀教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？以下是我细心整理的学校四班级语文下教案，仅供参考，欢送大家阅读。

学校四班级语文下教案1

教学目的：

1。生疏本课10个生字。理解听写局部的词义。

2。正确流畅地朗读课文。理解“自己的花是让别人看的，自己又看别人的花。〞

3。通过学习知道“人人为我，我为人人〞的道理。

教学重点：

理解“自己的花是让别人看的，自己又看别人的花。〞

教学难点：

如此多的生词，同学不能当堂课上马上真正理解它的意思，需要老师把书面语言转变为口头语。

教学过程：

一、谈话导入，提示课题。

出示：

花

你宠爱花吗？爱美或许也算是人的天性吧。德国人家家户户宠爱把花栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。你们知道他们这是做干什么？原来……

出示课题：自己的花是让别人看的

1。齐读课题

2。他们这样做是为什么呢？

二、初读课文，整体感知课文内容。

小学四年级语文下教案全文共2页，当前为第2页。1。读一读课文，用波浪线划出有关的句子。

2。板书：人人为我，我为人人。

出示：人人为我，我为人人，我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。

学习：“颇〞、“耐〞

查字典理解“颇〞。“很〞的意思。

这里的“境界〞的意思是“好思想、好品质〞的意思。

师：认为“人人为我，我为人人。〞这种好思想、好品质是值得人们深思的。那么课文中哪些地方可以人人为我，我为人人？

三、再读课文，理解重点词句。

1。朗读课文其次、三小节，找到有关的句子用直线划下来读一读。

出示：他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们把花栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。

学习生字：“栽〞、“脊〞。指导书空“脊〞。

再出示：走过任何一条街……自己又看别人的花。

学习生字：“簇、汇、暇〞

“暇〞的意思是“空〞的意思，怎样记住它？〔与姐妹字“瑕〞进展比较。〕

联系上下文，你能说说“目不暇接〞的意思吗？〔留意此处的应为多音字，应付的意思〕

老师先说一句话：节日的百润发超市里人山人海，收银员们忙得目不暇接。谁能用它也说一句话。

2。朗读课文第2。3小节。

3。老师小结：

试想：假设你走在大街上眼见五颜六色、万紫千红的鲜花，鼻闻沁人心肺的芳香，是否有一种仿假设人间仙境的感觉？

所以说人人为我，我为人人是一种奇异的的境界，更是人们之间互爱的表现。

让我们再一次去体会一下，数年后再次来到德国的感受吧？

小学四年级语文下教案全文共3页，当前为第3页。4。读第4节。

5。认为除了花以外，秀丽的东西还有很多，你知道还有哪些秀丽的东西吗？

6。小结：正是有这惊异的民族，才有这绮丽的风光。

四、朗读全文，学习其余未学的生字、词。

1。学习生字：概、栽、确、含

2。朗读全文，要求不漏字，不加字。

3。通过今日的学习你学到了什么？

〔复习生字、词〕

4。你能说说生活中人人为我，我为人人的事例吗？〔说一件贴一朵花〕

学校四班级语文下教案2

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解“厌烦〞“乱砍滥伐〞“泛滥成灾〞“贫瘠〞等词语的意思。

3、生疏森林的重要作用，培育环保意识。

教学重点：

生疏森林的重要作用。

教学预备：

多媒体课件。

教学过程：

一、导入新课

板书：云雀的心愿。同学们，今日，我们要学习的课文是——齐读课题。

质疑：初次读到这个题目的时候，你有什么疑问?

二、检查预习

1、出示词语，指名读，齐读。

小学四年级语文下教案全文共4页，当前为第4页。用上这些词语说一说那个夏天发生的故事。

2、通过读书，你们知道云雀的心愿是什么呢?

课件出示：