小学二年级幼儿园中班英语教案：狐狸和小兔.docVIP

幼儿园中班英语教案：狐狸和小兔

活动目标：

1、引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。

2、通过活动，引导幼儿学习新授单词：fox。

3、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。

活动准备：小兔的头饰若干、狐狸的头饰、磁带，各种颜色的蘑菇

活动过程：

（一）教师贴小兔胸饰，Who?is?it???（rabbit）

（音乐……）教师：宝宝们妈妈带你们去采蘑菇喽。

(幼儿围坐一起休息)引导幼儿用“It??is??…??”说出蘑菇的颜色

（二）新授单词fox

（音乐……）guess?guess?,Who?will?coming?

（tiger?、lion、elephant、bear……）

?Look,Who?is?coming?

?It’s?a??fox.

纠正幼儿对新单词的发音。

fox?长得什么样？是怎么走路的？它吃什么的？怎样才不被它吃到呢？

（引导幼儿说出躲在蘑菇伞下）

(三)音乐游戏《狐狸和小兔》

１、（沉重地音乐……）Who?is?coming??fox?is?coming?.……Rabbit?,we?are?go?home!……fox?go?back!

（欢快地音乐……）rabbit?rabbit?jump?jump?jump.……

（音乐）狐狸绕着兔子找，谁动了抓它回家。

２、救被抓的rabbit

教师带领幼儿，边说：fox?fox?,go?go?go??!边用蘑菇追赶狐狸。救出rabbit。

３、小结，游戏二次。

（四）结束活动《幸福拍手歌》

拔掉了所有的茎蔓，重捣故土，然后一一摘芽重插，大有重整山河的气概，可是插着插着，我的手慢下来，觉得有点吃惊……

故事的背景是这样的，选上这种翠玲珑来种，是因为它出身最粗浅，生命力最泼旺，最适合忙碌而又渴绿的自己。想起来，就去浇一点水，忘了也就算了。据说这种植物有个英文名字叫流浪的犹太人，只要你给他一口空气，一撮干土，他就坚持要活下去。至于水多水少向光背光，他根本不争，并且仿佛曾经跟主人立过切结书似的，非殷殷实实的绿给你看不可！开心果影视https://kxg6.cc/详细问题了解下！

此刻由于拔得干净，才大吃一惊发现这个家族里的辛酸史，原来平时执行绿色任务的，全是那些第二代的芽尖。至于那些芽下面的根茎，却早都枯了。

枯茎短则半尺，长则尺馀，既黄又细，是真正的气若游丝，怪就怪在这把干瘪丑陋的枯茎上，分别还从从容容的长出些新芽来。

我呆看了好一会，直觉地判断这些根茎是死了，它们用代僵的方法把水分让给了下一代的小芽--继而想想，也不对，如果它死了，吸水的功能就没有了，那就救不了嫩芽了，它既然还能供应水分，可见还没有死，但干成这样难道还不叫死吗？想来想去，不得其解，终于认定它大约是死了，但因心有所悬，所以竟至忘记自己己死，还一径不停的输送水分。像故事中的沙场勇将，遭人拦腰砍断，犹不自知，还一路往前冲杀……

天很蓝，云很淡，负微微作凉，我没有说什么，翠玲珑也没有说什么，我坐在那里，像风接触一份秘密文件似的，觉得一部翠玲珑的家族存亡续绝史全摊在我面前了。

那天早晨我把绿芽从一条条烈士型的枯茎上摘下来，一一重插，仿佛重缔一部历史的续集。

再见！我懂得，我替绿芽向枯茎告别，我懂得你付给我的是什么，那是饿倒之前的一口粮，那是在渴死之先的一滴水，将来，我也会善待我们的新芽的。

去吧！去吧！我们等的就是这一天啊！我又忙着转过来替枯茎说话，活着是重要的，一切好事总要活着才能等到，对不对？你看，多好的松软的新土！去吧，去吧，别伤心，事情就是这样的，没什么，我们可以瞑目了……

在亚热带，秋天其实只是比较忧悒却又故作爽飒的春天罢了，插下去的翠玲珑十天以后全都认真的长高了，屋子里重新有了层层新绿。相较之下，以前的绿仿佛只是模糊的概念，现在的绿才是鲜活的血肉。不知道冬天什么时候来，但能和一盆盆翠玲珑共同拥有一段温馨的秘密，会使我自己在寒流季节也生意盎然的。3、黑发的巨索