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三个关键词
拥有实现应用
——教育信息化的三个环节
1
1.要“娱乐”自己,更要“娱乐”别人
2.电视介入艺术的启示
3.路的旁边还有路
4.投入与获取反比的思考
5.实现技术与应用、效果的关系
2
1.要“娱乐”自己,更要“娱乐”别人
我送大哥清水河,清水河边两只鹅,
公鹅前边飞过河,母鹅这边叫哥哥
羊儿吆上妹引上,心里头高兴着唱哩,
鸟娃儿飞在石崖上,双双对对的唱着
3
•“信天游”民歌以娱乐自己为主(劳动条
件所决定)
•民间小调发展的三个过
娱乐自己;
也娱乐别人;
娱乐别人。(阿宝)
4
5
•多媒体上课的不“娱乐”别人现象
单张PPT数百个字
单张PPT几个小字
色彩搭配无对比
距离决定效果
6
2.电视“介入”艺术的启示
•艺术对电视
的介入(初
期复制为目
的)
•电视“介入
”艺术后产
生新的艺术
形式
7
8
•新媒体“介入”教育的现
(1)充分发挥多种信息符号的作用
(2)部分的发挥作用
(3)使用一种信息符号(文字符号)
只起到了黑板,光学摄影的替代
作用
9
3.路的旁边还有路
•思想观念与需求观念的转变同样重要
•一个选择还是多个选择
•寻求与社会,教育发展的结合点(为地域经
济和基础教育服务)
•开发的三套教学课件
初中物理模拟实验
初中化学模拟实验
小学语文古诗词卡拉OK
10
•为藏族双语教学制作资源
11
4.投入与获取反比的思考
•多媒体与多媒体教学(四个视频一个
频设备)
功能:深化教学,优化进程
12
•四个相同与一个不同(与传统相比)
容量相同(学生数),时间相同,内
容相同,对象相同,使用媒体不同
•投入大,收获小
使用的五种现象:当作一般教室,当
作幻灯机,当作二传手,单媒体使用和
多媒体
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