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二年级语文下册语文园地六《写话》课后反思

本节课我讲授的是二年级语文下册的语文园地六中的《写话》，其实上了很多次课，但是对于语文园地特别是写话还是第一次讲，课前做了一些准备，比如观看了一些优质课的视频，另外，也对教师指导用书进行了仔细的分析，但是准备的时间不是很长，对于课本的研磨可能还是不够准确和细致，所以这节课还是存在着许多问题。

首先，讲课时我的语言有些啰嗦，不够简洁明了，这一点其他老师跟我提过，上课时我也经常注意，但是还是难以改掉。

其次，教学环节的设置上，可能时间分配上有问题，出现了拖堂的现象，可能还是没有切合学生的实际，所以导致有些环节没有讲好。

另外，写话应该让孩子多写，虽然口语交际也要占一部分。但是公开课上，孩子们写的时间并不是很多，这就失去“写话”的意义。

在面对课堂中的突发现象，我也总是不能够及时地处理好。在写话环节中，很多同学只用了“怎么”提问，这让我有一点不知所措。

最后，我的课堂肢体语言并不完善，表情也有点太严肃，因为紧张也显得有些局促。

“以学生为主体”，备课的过程中也需要备学生，多少次在书上看到这一句话，但是总是不以为然，面对不同的学生，教学设计总是需要调整的，所以教学设计需要反复研磨，才能够达到预期的效果。

比起第一次去外校讲课，其实觉得自己还是比以前要轻松一些，在课堂上自然得多，一直是一个不甚自信的人，在一次次舞台和讲台的磨砺下，这一点还是值得肯定的。

一次磨炼，一次成长，希望在每一次的讲课中我都能认真地发现自己的不足，让自己成为最好的自己。在平时的教学中对自己多严格要求，另外多听多悟，像一些有经验的老师学习，在业余时间内多看视频观摩课，让自己的课堂效率更高效，给孩子呈现一个更完美的课堂。