人美 版六年级美术上册《第十六课 发现老房子的美》教学设计.docx

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人美版六年级美术上册《第十六课发现老房子的美》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：通过观察、分析老房子的特点，学会用线条、色彩等表现手法描绘老房子的美。

2.过程与方法：培养学生对老房子的审美能力，提高观察力、表现力及创新意识。

3.情感态度价值观：引导学生关注历史文化遗产，增强对家乡的热爱和自豪感。

二、教学内容

1.老房子的历史背景及价值

2.老房子的建筑风格及特点

3.老房子的绘画表现手法

4.创作一幅关于老房子的绘画作品

三、教学重点与难点

1.重点：学会用线条、色彩等表现手法描绘老房子的美。

2.难点：如何引导学生发掘老房子的独特韵味，并表现在作品中。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、图片素材、示范作品等。

2.学具：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色笔等。

五、教学过程

1.导入：通过展示一组老房子的图片，引导学生关注老房子的美，激发学生的兴趣。

2.新课内容：介绍老房子的历史背景、建筑风格及特点，分析老房子的绘画表现手法。

3.示范讲解：教师现场示范如何描绘老房子，并讲解绘画过程中的注意事项。

4.学生练习：学生根据所学内容，自主创作一幅关于老房子的绘画作品。

5.作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和建议。

6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调老房子的价值及绘画表现手法。

六、板书设计

1.《发现老房子的美》

2.主体内容：老房子的历史背景、建筑风格、绘画表现手法

3.配图：老房子的图片、示范作品等

七、作业设计

1.作业内容：创作一幅关于老房子的绘画作品

2.要求：运用所学线条、色彩等表现手法，展现老房子的美

3.作业提交时间：下节课上课前

八、课后反思

1.教学效果：通过本节课的学习，学生能较好地掌握老房子的绘画表现手法，作品具有一定的美感。

2.存在问题：部分学生在绘画过程中，对老房子的细节描绘不够到位，需要在今后的教学中加强指导。

3.改进措施：增加课堂示范环节，让学生更直观地了解绘画技巧；加强对学生的个别辅导，提高作品质量。

总结：本节课通过引导学生关注老房子的美，培养学生对历史文化遗产的尊重和热爱。在教学过程中，注重理论与实践相结合，提高学生的绘画技能。通过课后反思，不断优化教学方法，提高教学质量。

重点关注的细节：教学过程

详细补充和说明：

一、导入

在导入环节，教师可以通过展示一组具有代表性的老房子图片，引导学生关注老房子的美。这些图片可以包括不同地区、不同风格的老房子，以丰富学生的视觉体验。同时，教师可以提出一些引导性问题，如：“你们对老房子有什么印象？”“你们觉得老房子美在哪里？”等，激发学生的思考和兴趣。

二、新课内容

在新课内容环节，教师应详细介绍老房子的历史背景、建筑风格及特点。具体内容包括：

1.老房子的历史背景：介绍老房子所在地区的历史文化，以及老房子在历史进程中的变迁。

2.老房子的建筑风格：分析不同地区老房子的建筑风格，如皖南古建筑、北京四合院等，并讲解其特点。

3.老房子的特点：介绍老房子在材料、结构、装饰等方面的独特之处，以及这些特点如何体现老房子的美。

三、示范讲解

在示范讲解环节，教师应现场示范如何描绘老房子，并讲解绘画过程中的注意事项。具体内容包括：

1.线条表现：讲解如何运用线条表现老房子的轮廓、结构及质感。

2.色彩表现：讲解如何运用色彩表现老房子的氛围、光影及情感。

3.创新元素：引导学生如何在作品中加入创新元素，展现自己对老房子美的理解。

四、学生练习

在学生练习环节，教师应给予学生充分的创作时间和空间，让学生根据所学内容自主创作一幅关于老房子的绘画作品。在学生练习过程中，教师应巡回指导，及时发现并解决学生在绘画过程中遇到的问题。

五、作品展示与评价

在作品展示与评价环节，学生应将自己的作品展示给大家，互相评价。教师应给予点评和建议，引导学生发现作品的优点和不足，并提出改进措施。同时，教师应鼓励学生积极参与评价，培养他们的审美能力和表达能力。

六、课堂小结

在课堂小结环节，教师应总结本节课的学习内容，强调老房子的价值及绘画表现手法。同时，教师可以布置课后作业，让学生在课后继续练习和巩固所学知识。

通过以上详细的教学过程设计，教师可以有效地引导学生关注老房子的美，培养他们的审美能力和绘画技能。在教学过程中，教师应注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性和主动性，提高教学质量。

七、板书设计

板书设计是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生更好地理解和记忆教学内容。在本节课的板书设计中，教师应包括以下内容：

1.《发现老房子的美》

2.主体内容：板书应简洁明了地呈现老房子的历史背景、建筑风格、绘画表现手法等关键信息。

3.配图：