中小学英语备课框架 修改版.pdfVIP

.

赤水市中小学英语单元备课框架

一、单元教材分析：

本单元的主题________________，是谈________________话题，教

材给出的情景是__________________，在话题上和____________(学

生学过的、即将学的知识)有联系。本阶段学生对该单元已有的知识

架构有_______________。

工容关联容

程

四1.

单会

词

其1.

他

四

句会

子

其

他

语

法

文

化

其

他

课时备课

一、课时教学目标：

.

.

维目标

度

知通过学习让学生能读、写….词汇/听懂、会说….句型

识

目

标

能学生能正确运用所学词汇描述实际生活；能运用所学句型谈论日常

力生活中的活动；….

目

标

情通过….激发学生的学习兴趣/培养学生的合作意识…..

感

态

度

二、教学重难点：

1、掌握…..的用法，了解…..的区别

2、结合实际生活谈…..

3、理解并灵活运用本课时的核心句型句法。

三、教学方法：导入法、交际法、游戏法….，教师根据单元和本课

时具体容合理选择趣味性听、说、读、写活动和游戏，遵循的原则是

适合本单元容，适合本班级学生的学习情况。

四、教学准备：图片、单词卡、录音机、课件….

五、课时教学步骤

Step1.Greetingsandidioms

问候及英语谚语学习背诵〔一周/两周一句英语谚语，每天英语课前

.

.

学生齐声朗读，励志的谚语名言有助于鼓励学生积极向上，既有趣又

有意义〕

设计意图：和学生亲情沟通，对学生进展励志教育，使学生进入学习

英语状态。

教学建议:谚语的选择尽量简短，精炼，常用，防止冗长难懂。

Step2.Revision〔复习〕

课前2分钟的时候开场朗读上节课所学的容，倒序读，先学的后

读，后学的先读，足以稳固复习先前所学的容，复习前一天所学知识，

特别是句型、对话，一定要求〔可以采用〕背诵、表演等形式进展。

设计意图：检测学生家庭作业完成情况，让学生养成读英语、背英语

的良好习惯，同时复习旧知识引出新知识，自然过渡到新授课。

教学建议:背诵上节课所学的课文〔e.g.:A:\B:Let’stalk〕,课文

主句是单元的核心，拓展练习也是围绕主句进展的，尽量要求学生背

诵。开学第一节课，教师要注意把上学期容以活泼的形式做系统的展

练，激起Ss对英语学习的感觉，可以用整节课的时间进展，充分

Warmingup,让Ss期待下节课的到来，再引入新课，从而给新学期的

学习注入活力。

Step3.Presentationandpractice(呈现与操练)

Cooperationandshow(合作与展示)

这局部是重点，教师们请写出：采用什么适宜的教学方法呈现新知识？

利用什么样的教学活动操练新句型、新对话等？要求学生怎样展示？

展示什么？一定要表达小组合作，要有培养学生自主学习、合作学习

的能力的意识。

设计意图：〔根据教师所授知识点选用的活动来定，说清楚你设计的

活动，选用的方法的好处〕

教学建议：

.

.

1〕充分利用Let’splay游戏活动，选用简单易操作的方法：

教师说英文，学生快速翻译，待学生熟悉英文句型后，教师说中文，

学生快速说英文；也可以用于单词