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初二上《落日的幻觉》教案

唐代诗人王维有诗曰：“大漠孤烟直，长河落日”。原来日

落的景象同样壮观、美丽、神秘而迷人。初二上《落日的

幻觉》教案怎么编写？你是不是很想知道呢？以下是小编

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 初二上《落日的幻觉》教案

 教学目标：知识和能力目标：理解、积累词语；培养学

生迅速筛选信息的能力；理解内容，能够借助文本说出人

们所看到的美轮美奂的落日实际上是幻觉的科学依据。

 2、过程和方法目标：欣赏重点语段，课堂延伸，训练学

生运用语言的能力。

 3、情感态度和价值观目标：启迪学生能够用明辨的双

眸、思考的大脑，观察生活，分析问题。

 教学重点：

 引导学生把握课文主体内容，提炼信息语句，培养学生

阅读理解能力。

 教学难点：

 课堂延伸，训练学生运用语言的能力。

 教学课时：

 1课时

 教学过程：

 一导入两张幻觉图片导入

 二欣赏落日谈谈感受

 三基础知识

 1、小组代表竞读课文。

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 2、小组代表上黑板给词语注音，词语有：吟咏绮丽

绚丽殷红

 3、小组代表听写词语比赛。听写了：幻觉、吟咏、变化

多端、日薄西山、气息奄奄夕阳无限好

 4、抢答：“夕阳无限好”出自哪首诗歌，请把全诗背诵出

来。

 四我读我画我赏(1-3)

 1、请一位同学朗诵第二自然段，另外三位同学上黑板一

边听一边画出落日图。之后点评。

 2、讨论这个自然段用的主要的表达方式及作用。

 3、第二自然段的“躺”和“缩身”两个词语有何表达效果。

 4、第二自然段的分号有何作用。

 5、改第一段的双重否定句为陈述句，体会其表达效果。

 6、改最后一段的反问句为陈述句，体会其表达效果。

 7、用书中的原话回答“落日”给我们什么样的感觉。

 8、第三自然段的作用是什么？

 五重点研读合作探究

 1、引导大家阅读4到7自然段，讨论了形成落日幻觉的

原因有哪些？要求同学们找到相关的句子并且概括出关键

信息。完成课后表格.

 2、讨论这几段的说明顺序。逻辑顺序

 六课堂拓展延伸

 1、结合《两小儿辩日》的故事进行对比阅读。

 2、观察日出或日落，写一段描写文字。

 七、感悟

 人生的启迪？比如：幻觉带来灵感，透过现象看本质、

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看山不是山，看水仍是水等