幼儿园中班语言活动教案：蚂蚁飞上天.pptx

幼儿园中班语言活动教案：蚂蚁飞上天2024-01-29汇报人：

教学背景与目标教学内容与资源准备教学过程设计教学方法与策略运用评价方式与标准制定家园共育建议及资源推荐contents目录

CHAPTER教学背景与目标01

本次语言活动教案以蚂蚁飞上天为主题，通过富有想象力的故事情节和生动的角色形象，激发幼儿对语言学习的兴趣。该教案基于幼儿园中班幼儿的语言发展水平和兴趣爱好设计，旨在通过有趣的故事情节和多样化的教学活动，提高幼儿的语言表达能力、理解能力和创造力。背景介绍

让幼儿了解故事的基本情节和角色，学习相关的词汇和表达方式。知识目标通过听、说、读、写等多种方式，提高幼儿的语言表达和理解能力，培养幼儿的想象力和创造力。能力目标激发幼儿对语言学习的兴趣和热情，培养幼儿的自信心和团队合作意识。情感目标教学目标设定

幼儿园中班幼儿，年龄在4-5岁之间。适龄儿童根据班级人数和幼儿的语言发展水平，将幼儿分成若干小组，每组4-6人。分组方式适龄儿童与分组

预计时长本次活动预计进行40分钟。场地安排选择宽敞明亮的教室或活动室，布置与主题相关的背景和道具，营造浓厚的语言学习氛围。同时，确保场地安全、整洁、有序，方便幼儿进行各种语言活动。预计时长和场地安排

CHAPTER教学内容与资源准备02

介绍蚂蚁的生活环境和它们对于天空的向往。故事背景情节梳理主题思想详细阐述蚂蚁如何通过努力和智慧，最终成功飞上天空的经历。强调勇气、智慧和坚持梦想的重要性。030201故事《蚂蚁飞上天》简介

蚂蚁、天空、飞翔、智慧、勇气等。重点词汇使用“如果……就……”、“虽然……但是……”等句型进行表达。句型练习通过模仿和角色扮演，引导幼儿用生动的语言和表情表现故事情节。表达方式词汇、句型及表达方式梳理

音频资源准备故事的录音或配乐，以便幼儿更好地理解和感受故事情节。图片资源收集与故事相关的插图或照片，如蚂蚁、天空、飞翔的蚂蚁等。视频资源有哪些信誉好的足球投注网站与故事相关的动画或实景视频，增强幼儿对故事内容的直观感受。多媒体资源准备（图片、音频、视频等）

实物道具或模型准备蚂蚁模型准备一些蚂蚁模型或玩具，帮助幼儿更直观地了解蚂蚁的形态和特征。天空背景制作一个天空背景的布景或画板，营造故事中的场景氛围。其他道具根据故事情节需要，准备一些辅助道具，如飞翔的翅膀、云朵等。

CHAPTER教学过程设计03

0102导入环节：激发兴趣，提出问题提出问题：“你们知道蚂蚁是怎么飞上天的吗？”引导幼儿思考并表达自己的想法。播放儿歌《蚂蚁搬豆》或展示蚂蚁图片，引起幼儿对蚂蚁的兴趣。

讲述故事《蚂蚁飞上天》，在讲述过程中，根据情节发展，适时提出问题，引导幼儿理解故事内容。利用图片、手偶等辅助工具，帮助幼儿更好地理解故事情节和角色形象。通过角色扮演、情景模拟等形式，让幼儿参与到故事中，加深对故事的理解和记忆。正式讲解：分段讲述，注重互动

引导幼儿回忆自己见过的蚂蚁，分享对蚂蚁的认识和了解。讨论蚂蚁的生活习性、特点以及与人类的关系，帮助幼儿建立对蚂蚁的全面认识。鼓励幼儿发挥想象力，创作与蚂蚁相关的故事或画作，培养幼儿的创造力和表达能力。拓展延伸：关联生活实例，加深理解

总结回顾：归纳要点，巩固记忆回顾本次活动的主题和内容，引导幼儿总结故事的主要情节和角色特点。通过提问、复述等方式检验幼儿对故事的理解和记忆情况。鼓励幼儿在日常生活中继续观察蚂蚁，发现更多有趣的现象并与同伴分享。

CHAPTER教学方法与策略运用04

03拓展幼儿思维通过追问、反问等方式，引导幼儿从不同角度思考问题，培养幼儿的发散性思维。01通过提问激发幼儿兴趣例如，“你们见过蚂蚁飞上天吗？”等问题，引发幼儿的好奇心和探究欲望。02引导幼儿思考提问时留有一定思考空间，鼓励幼儿自主思考、表达观点，如“蚂蚁没有翅膀，它们怎么能飞上天呢？”启发式提问法

创设生动情景利用道具、背景音乐等创设蚂蚁飞上天的情景，让幼儿身临其境地感受故事情节。模拟角色行为引导幼儿在情景中模拟蚂蚁等角色的行为，增强幼儿对故事的理解和情感体验。鼓励幼儿创新在情景模拟中鼓励幼儿发挥想象，创新情节和角色表现，培养幼儿的创造力和表现力。情景模拟法

根据故事情节和幼儿兴趣，分配不同的角色给幼儿，如蚂蚁、小鸟、风等。分配角色任务为角色准备相应的服饰、道具等，增强角色扮演的真实感和趣味性。准备角色道具引导幼儿理解角色特点，指导幼儿进行表演，鼓励幼儿大胆表现角色的情感和动作。指导幼儿表演角色扮演法

将幼儿分成若干小组，每组围绕“蚂蚁如何飞上天”进行讨论和交流。分组合作讨论鼓励每组选派代表分享本组的讨论成果和创意想法，增进幼儿之间的互相学习和合作。分享交流成果教师对每组的讨论成果进行点评和总结，肯定幼儿的创意和表现，提出改进建议。教师点评与总结小组合作交流法

CHAPTER评价方式与