2024年新浙教版七年级数学下册第六章《6.5频数直方图》课件（23张）.pptVIP

6.5频数直方图条形统计图可以清楚地表示出每个项目的具体数目.折线统计图可以清楚地反映事物变化的情况.扇形统计图可以清楚地表示各部分在总体中所占的百分比.你还记得各个统计图的特点：李大爷，我买“俏俏”雪糕“俏俏”没有了，来支“皮皮”吧我可不要怎么搞的，有的雪糕不够卖，有的又卖不完李大爷开了个冷饮店，小明要买“俏俏”雪糕，而李大爷没有，李大爷推荐小明来支“皮皮”雪糕，小明又不要，让李大爷左右为难，怎么搞的，有的雪糕不够卖有的又卖不完，各种牌子的雪糕应进多少？

小丽统计了最近一星期李大爷平均每天能卖出的A,B,C,D,E五个牌子的雪糕的数量,并绘制统计图如下.像这样用来表示频数的统计图称为频数直方图根据小丽的统计结果，请你为李大爷设计一个进货方案平均每天平均能卖出的雪糕的数量ABC20015010050DE雪糕的品种131182683998用来表示频数的基本统计图叫做频数直方图，简称直方图。知识要点频数组中值边界值6.5某班一次数学测验成绩如下：63，84，91，53，69，81，61，69，91，78，75，81，80，67，76，81，79，94，61，69，89，70，70，87，81，86，90，88，85，67，71，82，87，75，87，95，53，65，74，77．大部分同学处于哪个分数段？成绩的整体情况怎样？先将成绩按10分的距离分段，统计每个分数段学生出现的频数，填入表这就是频数表唱票画频数直方图的一般步骤:(5)绘制频数直方图.横轴表示各组数据，纵轴表示频数，该组内的频数为高，画出一个矩形。某班一次数学测验成绩如下：?63，84，91，53，69，81，61，69，91，78，75，81，80，67，76，81，79，94，61，69，89，70，70，87，81，86，90，88，85，67，71，82，87，75，87，95，53，65，74，77．?(1)计算极差:95-53=42（分)(2)决定组距与组数.极差/组距=42/10=4.2数据分成5组.9553(3)决定分点.49.5~59.5,59.5~69.5,…89.5~99.5(4)列频数分布表.某班一次数学测验成绩的频数直方图:某班一次数学测验成绩的频数表:频数直方图分数段人数49.5~59.5259.5~69.5969.5~79.51079.5~89.51489.5~99.55注意：一般情况（1）可以由组距来求组数；（2）当数据个数小于40时，组数为5－8组；当数据个数40—100个时，组数为7－10组；从图中可以清楚地看出79.5分到89.5分这个分数段的学生数最多，90分以上的同学较少，不及格的学生数最少．归纳绘直方图的方法：1.根据图纸的大小，画出两条相互垂直的射线，两端加上箭头2.在水平射线上，适当分配条形的位置，确定直条的宽度和间隔。3.在与水平射线垂直的射线上，根据数据的大小情况，确定单位长度的多少，再照根据大小，画出长短不同的直条并注名数量课内练习一次统计八年级若干名学生每分钟跳绳次数的频数直方图，请根据这个直方图回答下列问题：⑴参加测试的总人数是多少？⑵自左至右最后一组的频数、频率分别是多少？⑶数据分组时，组距是多少？864206287112137频数（人）跳绳次数八年级若干名学生每分跳绳次数的频数直方图2463(87-62=25(次))（２＋４＋６＋３＝15人）（３人，0.2）抽查20名学生每分钟脉搏跳动的次数，获得如下数据（单位：次）：81，73，77，79，80，78，85，80，68，90，80，89，82，81，84，72，83，77，79，75。请制作上述数据的频数表。组别（次）组中值（次）频数67.5~72.570272.5~77.575477.5~82.580982.5~87.585387.5~92.5902解：（1）列频数表：20名学生每分钟脉搏跳动次数的频数表组别（次）组中值（次）频数67.5~72.570272.5~77.575477.5~82.580982.5~87.585387.5~92.59