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“双减”背景下的小学班级管理工作实践分析

小学是学生成长的关键时期，班主任的管理方式在很大程度上决定了学生的未来发展。以往在学校的班级管理中，由于班主任过于强调学生顺从，忽视了学生的真正情感，从而使其逐步形成逆反的心态。所以，在“双减”政策的作用下，班主任要转变自己陈旧的班级管理模式，抛弃班级管理中的绝对主导地位，以促

进学生个人发展，减少其学业负担，做好班级的管理者和学生的引导者。

一、“双减”内涵

(一)“双减”政策背景

小学是基础教育的一个关键部分，作业在基础教育中占有举足轻重的地位，但是，多数老师只是一味重视作业布置情况，家庭作业的数量越来越多，越来越多的学生在课后的业余时间