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教职工培训与发展管理制度

一、教职员工培训是学校为增强员工专业知识和岗

位适应能力，提高工作技能和综合素质而进行的系统化

的教育训练与开发活动，学校致力于建一个学习型组织，使

所有教职员工不断成长进步。

二、培训对象为全体教职员工，学院为所有员工提供

平等的培训机会，教职员工有义务参加学校组织的各项培

训

三、学校对教职员工的培训主要有两种形式，一种是

外出培训，即参加社会上组织的各种管理或技术培训；二

是学校内部培训

四、学校主张由学校自主组织的内部培训为主要方式，学校

对教职员工的培训主要包括：有关学校校情校史的培训;提高自身

素质的基本能力培训背景性广度知识培训。根据不同岗位由学校

人事处安排培训内容第五条学校奉行“先培训，后上岗，再不断

提高”的原则，对新入职和新转岗的教职员工均进行岗前培训。

岗前培训主要包括学校办学理念、规章制度、岗位职责。

五、对某些内培难以实现，而工作又确实需要的外培项目，

可由个人和所在部门提出申请，填写《外培申请表》，按表单程

序审批后，方可外出培训，受训人培训结束后，要将培训资料交

学校人事处备案，并将培训结果与相关人员分享，赛用单据经学

校人事处确认后方可报销，否则，培训费用自理。

六、员工培训记录将作为晋升、转岗、加薪等的参考

，同时培训将纳入员工考核

在职员工培训管理制度

一、总则

1.1为有效开发员工潜在能力，提高人力资源的利用效率，

使员工最大程度地掌握完成本岗位工作所需的专业知识,促进员

工自身的职业发展，特制定本制度。

1.2凡本企业所属在职人员培训及相关事项均按本制度办理

。

二、在职培训管理规定

2.1在职培训的内容

在职培训从总体上来讲包括高层管理人员的培训，中、

基层管理人员的培训和职能层人员的培训。

2.2在职培训政策

(1)在职培训由人力资源部协同各音B门共同进行规划与执

行。

(2)高层管理人员每年度参加的培训应不少于100课时，中、

基层管理人员每年度参加的培训应不少于120课时，职能层人员

每年度参加的培训应不少于80课时。

(3)部门或人力资源部门的年度培训需求和计划的制订必须

按照员工需求计划进行，部门的年度培训需求和计划必须上报人

力资源部审核备案。

2.3培训计划的制订

应考虑到高层管理人员，中、基层管理人员和职能层人员及

新员工的差异。

2.4培训目标的确定

在职培训的目标是培养员工对企业的信任感和归属感，改善

员工的工作态度，训练员工的工作方法，提高员工的工作能力和

综合素质及企业的竞争力

2.5培训地点的选择

(1)内部培训地点

采用普通授课、研讨、多媒体及录像教学的方式，培训地点

可以是企业内部会议室，也可以是离企业较近的培训场所。若采

用工作指导的方式，培训地点就是技术人员及操作人员的工作岗

位。

(2)外部培训地点

若采用认证培训的方式，培训地点则是专业培训机构的培训

场地和培训教室。

2.6培训讲师的选择

(1)根据培训内容来选择

①专业培训，需由经验丰富的专业人员、技术总监和相应领

域的专家来担任培训讲师。

②公共课和普通励志类培训，可由人力资源经理、培训机构

的专职培训讲师来担任。

(2)根据培训讲师素质来选择

①培训讲师，需由相关领域的专家或企业的专业人员来担当

。

②培训讲师的资历也很重要，需要熟悉所讲的技术内容，

具有丰富的教学经验，才能更好地传授知识。

2.7企业人力资源部和各部门于上一年度结束前提出在

职培训计划并报总经理批准，下一年度的在职培训原则上按此计

划严格执行。

2.8凡参加在职培训的员工应由该部门将名单报至人力资源

部，由企业人力资源部进行资格审查和核准；临时决定的在职培

训项目，必须经部门经理、人力资源经理和总经理审批。

2.9经过审批的在职培训计划，由人力资源部组织实施。人

力资源部负责参加培训员工的考勤、考核等工彳乍。

2.10在职培训结束后，人力资源部将在职培训的组织落实