幼儿园中班语言公开课教案《想飞的小象》.pptx

汇报人：

2024-01-27

幼儿园中班语言公开课教案《想飞的小象》

目录

课程介绍与目标

教学内容与方法

互动环节设计

知识拓展与延伸

课程评估与反馈

教师自我总结与提升

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课程介绍与目标

本次语言公开课的主题为《想飞的小象》，通过讲述小象渴望飞翔的故事，激发幼儿对语言学习的兴趣和表达欲望。

教案设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和认知水平，以游戏、互动、表演等多种形式展开教学，旨在培养幼儿的倾听、表达、理解和创造能力。

知识目标

幼儿能够听懂并理解《想飞的小象》的故事内容，掌握故事中的主要角色和情节。

能力目标

幼儿能够运用自己的语言复述故事，表达自己的想法和感受；通过角色扮演、表演等活动，提高幼儿的口语表达能力和自信心。

情感目标

通过故事中的情节和角色，引导幼儿体验小象的情感变化，培养幼儿对友情、梦想等美好情感的认同和追求。

教学重点

理解《想飞的小象》的故事内容，掌握主要角色和情节；运用自己的语言复述故事，表达自己的想法和感受。

教学难点

如何通过多种活动形式激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿深入理解故事内涵；如何针对不同水平的幼儿进行个性化教学，确保每个幼儿都能得到发展。

02

教学内容与方法

01

02

04

故事《想飞的小象》的讲述与理解

小象角色特点与内心世界的分析

故事中寓意和主题的探讨

通过故事学习相关的词汇和表达

03

讲述法

讨论法

提问法

练习法

01

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通过生动形象地讲述故事，引导学生进入故事情境。

组织学生进行小组讨论，分享对故事的理解和感受。

通过提问引导学生深入思考故事中的问题和主题。

通过词汇练习、角色扮演等形式，帮助学生巩固所学内容。

导入（5分钟）

词汇与表达学习（10分钟）

角色扮演与表演（10分钟）

总结与延伸（5分钟）

分析与讨论（15分钟）

讲述故事（10分钟）

通过猜谜语或展示图片等方式，激发学生对小象的兴趣。

生动地讲述《想飞的小象》的故事，引导学生理解故事情节。

分析小象的角色特点和内心世界，组织学生讨论故事中的寓意和主题。

通过故事学习相关的词汇和表达，并进行练习。

组织学生进行角色扮演，表演故事中的情节，加深对故事的理解。

总结本节课所学内容，鼓励学生分享自己的感受和收获，并引导学生思考如何将所学应用到实际生活中。

03

互动环节设计

提出问题：“小象为什么想飞？”“小象采取了哪些方法尝试飞行？”“最后小象成功了吗？为什么？”等等，引导幼儿思考并回答问题。

鼓励幼儿提出问题，对于幼儿的问题给予积极回应和解答，促进幼儿对故事内容的理解和思考。

将幼儿分成小组，每组4-5人，让幼儿在小组内讨论：“如果你是小象，你会想什么办法来飞？”“你觉得小象为什么飞不起来？”等问题，促进幼儿之间的交流与合作。

让每个小组选派一名代表，向全班分享本组的讨论结果，培养幼儿的口头表达能力和自信心。

让幼儿自愿选择角色，如小象、小鸟、大象等，进行角色扮演，帮助幼儿更好地理解故事中的角色和情节。

在角色扮演的基础上，引导幼儿进行表演，如模仿小象扇动耳朵、小鸟飞翔等动作，增加活动的趣味性和互动性。通过表演，让幼儿更加深入地理解故事内容，感受故事的情感和意境。

04

知识拓展与延伸

介绍小象作为陆地上最大的哺乳动物的特征，如长鼻子、大耳朵等，并引导幼儿了解小象的生活习性。

动物的特征和习性

简要解释飞行的基本原理，如空气动力学、重力与升力的关系等，可以用简单的实验或动画来辅助说明。

飞行原理

通过小象想飞的故事，引导幼儿理解每个人都有自己的梦想，但需要付出努力和坚持才能实现。

梦想与努力

科技发展

介绍现代科技在飞行领域的应用，如无人机、航空器等，让幼儿了解科技的力量和飞行的多种方式。

动物保护

引导幼儿关注动物保护问题，了解人类活动对动物生存环境的影响，培养幼儿的环保意识和爱护动物的观念。

梦想实现

鼓励幼儿分享自己的梦想，并讨论如何通过自己的努力和他人的帮助来实现梦想。

问题提出

01

让幼儿思考小象为什么想飞？它有什么特别的地方让它产生这样的梦想？

实验设计

02

组织幼儿进行简单的实验，如制作纸飞机、观察气球飞行等，让幼儿亲身体验飞行的乐趣和原理。

讨论与分享

03

引导幼儿分享自己的实验结果和感受，并讨论小象想飞的故事对自己的启示和影响。同时鼓励幼儿提出自己的问题和想法，培养幼儿的批判性思维和创造性思维能力。

05

课程评估与反馈

通过观察幼儿在课堂上的表现，如注意力集中情况、参与程度、语言表达能力等，来评估课程效果。

观察法

测试法

作品展示法

通过简单的测试题目，检验幼儿对课程内容的掌握情况，如让幼儿复述故事、回答问题等。

让幼儿展示自己的绘画、手工等作品，从中观察幼儿对课程内容的理解和表达能力。

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02

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大部分幼儿能够积极参与课堂活动，表现出浓厚的学