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体育活动设计;一、资讯提供;（一）体育与学前儿童身心发展;（二）幼儿园体育的目标;（二）幼儿园体育的目标;（二）幼儿园体育的目标;（二）幼儿园体育的目标;（二）幼儿园体育的目标;（三）幼儿园体育的内容;（三）幼儿园体育的内容;（三）幼儿园体育的内容;（三）幼儿园体育的内容;（四）幼儿园体育的组织;（四）幼儿园体育的组织;（五）幼儿园体育活动常用的方法;（六）幼儿园体育活动设计;（六）幼儿园体育活动设计;（六）幼儿园体育活动设计;（六）幼儿园体育活动设计;（六）幼儿园体育活动设计;（六）幼儿园体育活动设计;（六）幼儿园体育活动设计;二、案例呈现;二、案例呈现;二、案例呈现;三、讨论与分析;三个活动的目标如下;（三）教师总结;四、设计活动方案;四、设计活动方案;四、设计活动方案;四、设计活动方案;四、设计活动方案;四、设计活动方案;四、设计活动方案;四、设计活动方案;五、方案实施;五、方案实施;五、方案实施;六、讨论反思;七、归纳提升;布置作业;现代幼儿教师师德

素养培训;幼儿教师师德：;（一）幼儿园师德现状;师德缺失现象主要表现;幼儿教师不道德行为

;幼儿教师不宜有行为;目前我们师德表现值得反思的问题：;（二）新世纪呼唤高素质的幼儿教师;第一章厚德篇;二、不凡与平凡;我们的工作相当复杂

我们的工作既富有个性又富有协作性

我们的工作具有独特的创造力

我们的工作成效缓慢持久

;三、好教师该是怎样的

;四、师爱是师德之魂

五、师心是师德之基

六、师格是师德之心

七、演奏和谐的师德乐章

八、浸润在德的熏陶中;第二章挚爱篇;三、爱是尊重

;四、爱是宽容;五、爱是严格;六、让阳光温暖每个幼儿的心灵;七、做活泼快乐的孩子王;第三章尚美篇;第四章合作篇;二、学会与孩子交流

;三、做孩子的支持者

;

（三）做具有良好师德的新型幼儿教师

;（三）做具有良好师德的新型幼儿教师;三、怎样成为具有良好师德的教师？;（2）在实践与反思中提升师德素养。;结语