幼儿园中班语言活动教案《雪孩子》.pptx

幼儿园中班语言活动教案《雪孩子》汇报人：2024-01-29

CATALOGUE目录课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计教学评价与反馈课程延伸与拓展教师团队建设与培训

01课程介绍与目标

本次语言活动教案《雪孩子》基于幼儿园中班孩子的语言发展水平和兴趣爱好设计。通过讲述富有童趣的《雪孩子》故事，激发幼儿对冬季和雪花的兴趣，同时培养其倾听、表达和想象能力。课程结合了多种教学方法，如故事讲述、角色扮演、创意绘画等，以丰富幼儿的学习体验。教案背景

让幼儿了解雪花的特点和冬季的景象，丰富其自然科学知识。知识目标能力目标情感目标培养幼儿的倾听能力、口头表达能力和想象力，鼓励其积极参与课堂互动。激发幼儿对冬季和雪花的喜爱之情，培养其乐观向上、善于表达自我的情感态度。030201教学目标

雪花模型、冬季景象图片、故事绘本等。教具投影仪、音响设备、电脑等，用于播放与冬季和雪花相关的视频、音频资料。多媒体资源教具和多媒体资源

02教学内容与方法

在一个寒冷的冬天，孩子们堆了一个雪孩子，并和他成为了好朋友。讲述故事背景雪孩子和孩子们一起玩耍、学习，度过了快乐的时光。然而，随着春天的到来，雪孩子逐渐融化，孩子们感到非常难过。描述故事情节在雪孩子即将消失的时候，他用自己的力量帮助了孩子们，让他们明白了友谊和爱的真谛。呈现故事高潮故事《雪孩子》讲述

角色分析故事中主要有雪孩子和孩子们两个角色。雪孩子纯洁、善良、无私，是孩子们心中的英雄；孩子们则天真活泼、富有同情心，对雪孩子充满了深厚的感情。情感表达故事中通过描绘雪孩子和孩子们之间的互动，表达了友谊、爱和牺牲的主题。孩子们对雪孩子的喜爱和依恋，以及雪孩子对孩子们的关爱和帮助，都深深地打动了读者的心。角色分析与情感表达

通过展示与故事情节相关的图片，帮助孩子们更好地理解故事内容。图文结合让孩子们分别扮演雪孩子和孩子们的角色，进行角色扮演游戏，加深他们对故事的理解和情感体验。角色扮演组织孩子们讨论故事中的主题和意义，并分享自己的感受和想法，培养他们的语言表达能力和思维能力。讨论与分享鼓励孩子们发挥想象力，创作与故事相关的绘画或续写故事，激发他们的创造力和写作能力。创意写作教学方法与手段

03教学过程设计

0102导入环节通过提问或谈话的方式，引导幼儿回忆自己与雪有关的经历，为后续的讲述和讨论做铺垫。播放一段有关雪孩子的动画或视频，引起幼儿的兴趣和注意力。

通过图片、实物等辅助材料，帮助幼儿更好地理解故事中的情节和细节。引导幼儿围绕故事主题展开讨论，如故事中雪孩子的形象、性格特点，以及雪孩子所做的事情等。教师声情并茂地讲述《雪孩子》的故事，让幼儿初步了解故事情节和角色。讲述与讨论环节

实践活动环节组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿分别扮演故事中的角色，重现故事情节，加深幼儿对故事的理解和记忆。引导幼儿进行绘画、手工制作等活动，让幼儿通过创作表达自己对故事的理解和感受。结合故事内容，开展相关的语言游戏或竞赛活动，如词语接龙、故事续编等，提高幼儿的语言表达能力和创造力。

04教学评价与反馈

表达能力评估孩子们在复述故事、角色扮演等环节的表达能力，看是否能够清晰、准确地传达故事情节和角色情感。观察记录在语言活动中，观察孩子们对《雪孩子》故事的理解和兴趣，记录他们的反应和参与度。想象力与创造力鼓励孩子们发挥想象力和创造力，对故事情节进行拓展或改编，并评价其创意和表现。学生表现评价

123设计问卷调查，向家长了解孩子在家中对于《雪孩子》故事的喜爱程度、理解情况以及家长的意见和建议。问卷调查邀请部分家长进行面对面交流，深入了解他们对于孩子在语言活动中的表现以及对于幼儿园教育教学的期望和建议。面对面交流通过家园联系册，定期向家长反馈孩子在语言活动中的表现和进步，同时收集家长的反馈意见。家园联系册家长反馈收集

对本次语言活动的效果进行评估，分析孩子们在活动中的表现和收获，以及活动设计和实施过程中的优点和不足。活动效果评估根据评估结果和家长反馈，对教学策略进行调整，如增加互动环节、拓展故事内容等，以更好地激发孩子们的学习兴趣和提升教学效果。教学策略调整教师应对自身的教学能力和专业素养进行反思和提升，不断学习新的教学理念和方法，为孩子们提供更优质的教育服务。教师自我提升教学反思与改进

05课程延伸与拓展

通过精美的插图和简单易懂的故事，向孩子们介绍雪和冬天的概念。《雪孩子与冬天》讲述一个发生在雪地里的温馨故事，引导孩子们体会友情、爱和奉献的精神。《雪地里的奇迹》以诗歌的形式描述雪花的美丽和舞蹈，激发孩子们的想象力和创造力。《雪花的舞蹈》相关主题书籍推荐

03制作雪孩子手账引导孩子们将雪孩子的故事以手账的形式记录下来，包括文字、图画、贴纸等，锻炼孩子们的动手能力和审美能力。01创作雪孩子的故事鼓励孩子们发挥想象力，创作一