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观点5

加大高校基础教育课程研究中心建设

■吕立杰

东北师范大学教育学部部长，教授、博士生导师。国家义务教

育课程方案修订组成员。

教育强国的核心是创新型人才的培养，学校尤其小规模学校的课程实施方式需要专

在这一背景下，基础教育的发展期待一批有业化的研究。

扎实的文化基础，具备思维能力和方法，以因此，在深化基础教育课程教学改革的

及拥有正确的价值观念的人才脱颖而出。课过程中，要把课程标准研制作为一个长线系

程教学是人才培养的主渠道，基础教育课程统工程，课标组作为常设专业组织，定期提前

教学改革要指向儿童身心健康、幸福，促使启动研究，请一些科学家、社会学家等参与进

其核心素养得到协调发展，具有未来发展的来，厘清学科本质、学科核心观念、学科不同

动力与潜能。但当前基础教育课程教学改革的知识类型等。要加强全国对课程教学的创

与发展中依旧存在一些问题，这些问题影响新性研究，加大高校基础教育课程研究中心

了创新型人才培养的效果。如课程结构化依建设，储备一批熟悉基础教育课程改革的专

然不足，有的学科课程内容依然偏多，教学家，尤其是学科课程与教学论专家；高校的

中教师要求记忆练习的量依然较多，课程结课程研究中心要担负研究、人才培养、基础

构中事实性知识之外的内容、知识的来源、教育学校课程发展指导等职能，加强基础教

发展脉络以及意义价值体现不充分；课堂教育人才培养研究。

学中的育人方式、育人质量有待改进；农村（责任编辑刘沁忆）

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