幼儿园中班说课稿《小松鼠的大尾巴》.pptx

汇报人：2024-01-27幼儿园中班说课稿《小松鼠的大尾巴》

目录引言教材分析学情分析教学目标与要求教学过程设计教学评价与反馈

01引言

《小松鼠的大尾巴》故事背景及情节介绍故事中蕴含的教育意义和价值观针对中班幼儿的语言、认知、情感等发展目标说课内容

010204说课目的激发幼儿对文学作品的兴趣，培养阅读习惯通过故事引导幼儿理解友谊、互助、分享等美好品质训练幼儿的语言表达能力，提高词汇量和语法水平培养幼儿的观察力、想象力和创造力，促进全面发展03

通过生动形象地讲述故事，吸引幼儿注意力，帮助幼儿理解故事情节和角色特点。讲述法组织幼儿围绕故事主题进行讨论，引导幼儿思考故事中的教育意义和价值观，鼓励幼儿发表自己的观点和看法。讨论法通过提问引导幼儿深入思考故事内容，检验幼儿对故事的理解程度，激发幼儿的求知欲和探索精神。提问法利用图片、音频、视频等多媒体手段辅助教学，使教学内容更加生动有趣，提高教学效果。多媒体辅助教学法教学方法与手段

02教材分析

《小松鼠的大尾巴》是一篇富有童趣的童话故事，通过小松鼠与其他动物间的互动，展现了友情、互助和分享的主题。内容概述故事采用简单易懂、生动形象的语言，符合中班幼儿的语言发展水平，能够引发他们的阅读兴趣和想象力。语言特点情节紧凑有趣，角色形象鲜明可爱，有助于幼儿理解和产生共鸣。情节与角色教材内容及特点

引导幼儿理解故事主题，感受友情、互助和分享的重要性；通过故事培养幼儿的语言表达和想象能力。如何让幼儿深入理解故事内涵，将故事中的道理与现实生活相结合；如何引导幼儿在理解故事的基础上进行创新性的表达和想象。教材重点与难点难点重点

语言发展认知发展情感与社会性发展创造力发展教材与幼儿发展关过阅读故事，丰富幼儿的词汇和句型，提高其口头表达和倾听能力。故事中的情节和角色有助于幼儿认识和理解社会生活中的各种关系和规则。通过故事引导幼儿学会关心他人、与人分享，培养其良好的社会交往品质和情感态度。鼓励幼儿根据故事内容进行创新性的表达和想象，促进其创造力的发展。

03学情分析

语言能力此阶段的幼儿词汇量迅速增长，能够较完整地表达自己的思想和感受，愿意与同伴和老师交流。感知能力中班的幼儿对周围的事物充满好奇，喜欢通过感官去探索和体验。他们能够较准确地感知形状、颜色、大小等基本概念。认知能力中班幼儿的思维开始由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但思维仍带有很大的具体性和直观性。幼儿年龄特点与认知发展

幼儿在生活中可能已有与小松鼠或类似动物接触的经验，如在公园、动物园或绘本中见到过。生活经验语言储备社交技能通过小班的学习，幼儿已掌握一定的词汇量，能够理解和使用简单的句子和短语。在与同伴和老师的日常交往中，幼儿已初步学会分享、合作和轮流等社交技能。030201幼儿前期经验及知识储备

兴趣点幼儿通常对动物和动物故事感兴趣，特别是那些具有鲜明特点和可爱形象的动物。小松鼠的大尾巴作为一个突出的特征，很容易引起幼儿的好奇心和探索欲望。学习方式中班幼儿喜欢通过游戏、歌曲、故事、手工制作等多样化的活动进行学习。他们倾向于在轻松愉快的氛围中，通过亲身体验和实践来获取知识。幼儿兴趣点与学习方式

04教学目标与要求

让幼儿了解小松鼠的生活习性及其大尾巴的特点和功能。培养幼儿的语言表达能力，能够清晰、准确地描述小松鼠及其大尾巴。通过观察和比较，提高幼儿的观察力和注意力。知识与技能目标

组织幼儿进行角色扮演、绘画、手工制作等活动，以加深对小松鼠及其大尾巴的认识。鼓励幼儿提出问题、发表观点，培养其批判性思维和解决问题的能力。通过故事、图片、实物等多种方式，引导幼儿积极参与学习和讨论。过程与方法目标

培养幼儿对小动物的喜爱和关心，激发其保护动物的意识。通过小松鼠的故事，引导幼儿学会珍惜友谊、团结互助等良好品质。培养幼儿的自信心和勇气，鼓励其勇于尝试和表现自己。情感态度与价值观目标

05教学过程设计

0102导入环节：激发幼儿兴趣，引入主题播放一段关于小松鼠的短视频，让幼儿更直观地了解小松鼠的形态和生活习性，为后续的故事呈现做铺垫。利用幼儿喜爱的动物形象——小松鼠，通过描述其可爱的特征，引起幼儿的注意力和兴趣。

呈现环节教师声情并茂地讲述故事《小松鼠的大尾巴》，在讲述过程中通过语调、表情和肢体语言的变化，展现故事中的情节和角色特点。利用图片或手偶等道具辅助讲述，帮助幼儿更好地理解故事内容。同时，引导幼儿观察故事中的细节，鼓励他们提出问题和想法。

设计“小松鼠找食物”的游戏，让幼儿扮演小松鼠，通过寻找食物的过程体验小松鼠的生活习性和大尾巴的作用。组织幼儿进行故事表演，让他们分别扮演故事中的角色，通过表演的形式再现故事情节，加深幼儿对故事的理解和记忆。实践环节

教师引导幼儿回顾故事内容，让他们用自己的语言复述故事的主要情节和角色特点