形变与弹力教案.docx

课题：形变与弹力

开课时间： 开课班级：

10月26日第二节 高一（9）班

开课老师：

教材 形变与弹力分成了三个部分，从生活中常见的形变现象出发，认识到弹力出发。实验探究在力与形变之后，又回到了弹力的应用，

分析 给学生以感性认识势能与缓冲对生活的影响。

学生 1、对形变有一定的感性认识但是不深入。

状态 2、知道支持力、压力，但是不能够概括产生的原因。分析 3、对弹簧形变和拉力的关系有感性的认识。

知识 1、知道形变与弹力

与 2、通过参与科学探究活动知道物体形变大小与弹力大三 技能 小的定量关系

3、知道胡克定律

过程 1、通过参与科学探究活动，培养学生收集信息，处理信维 息和交流信息的能力；

与 2、通过参与科学探究活动，培养学生设计实验及科学探

方法 究的能力；

3、通过参与科学探究活动，培养学生的自我表达能力、

目

动手能力、分析和解决问题的能力，激发他们的创新

精神。

情感态

情

感

态

度

与

价

值

观

标 探索和实践；

2、在探究实验过程中，需要小组成员共同努力，体现了集体合作的精神；

3、探索和实践需要有严谨的科学态度。

教学 重点 1、根据描出的点的走向，尝试判断函数的关系重点 2、胡克定律

与 难点 1、形变分为弹性形变和范性形变难点

2、弹力的应用

3、根据描出的点的走向，尝试判断函数的关系教学 演示、启发引导式、实验探究法、

方法

教具 投影仪、投影片、课件、弹簧、钢尺、

准备 微小形变演示实物、影象及相关实验用图表、刻度尺、课时

安排 1课时

教 学 步 骤

可 能

意

图

教

学

过

程

存 在

问题

导

视频影像：运动员撑杆跳高

请问：撑杆跳高运动员要用到撑杆，你能回答出这样做的目

入

的吗？

举例：在跳水时用的踏跳板，都是利用它们形变时的弹力，

新

在实际生活中许多要应用弹力的例子。

提出问题:

课

那弹力是怎样产生的呢?

一、形变

新

1、实验演示：压缩弹簧、海绵，用手弯曲塑料尺、橡皮泥、

观察到什么现象？

学生观察现象并回答问题：看到形状和体积发生变化。

结论：物体的形状或者体积的改变叫做形变。

引导：用力拉弹簧，弹簧很容易发生形变，那任何物体都能

课

发生形变吗？现同学们和我一起用力压课桌，课桌发生形变

了吗？

学生思考讨论。

演示实验1（微小形变）：用小激光器做光源，巧妙地利用反

可能

射的原理，就能看到光点明显的移动。

演示实验2：用椭圆形的或者方形的玻璃瓶做实验，用力挤

现象

较

教

压玻璃瓶的不同部位，液面既可以上升也可以下降。

不明

结论：一切物体都可以发生形变。只不过有些现象比较明显，

显

而对于比较坚硬的物体，形变很微小，不易观察。

提问：这些物体形状都发生了改变，那物体的形变有什么区

别呢？

学生讨论分析：有些形状能够完全恢复，有些不能完全恢复。

学

引导：学生明确形变、弹性形变、范性形变的概念。

结论：

1、弹性形变：把撤去外力后能恢复原来形状的物体称为弹性

体，弹性体发生的形变叫做弹性形变。（橡皮筋、弹簧等）新 2、范性形变：有些物体发生形变后不能恢复原来形状，这种

形变叫做范性形变。（如：橡皮泥、弯曲了的铁丝）

3、弹性限度：若物体形变过大，超过一定限度，撤去作用力后，物体就不能完全恢复原来的形状，这个限度叫做弹性限度（演示）

二、弹力的产生及其方向 弹力

视频影象：撑杆跳高、射箭、跳水的踏跳板…… 产生

引导分析：形变的物体要恢复原状，对和它接触的物体有力 的条

的作用，物体就会弹起。 件两

课 总结：弹力的概念：发生形变的物体，由于要恢复原状，对 个缺

跟它接触的物体产生力的作用，这种力叫做弹力。 一不提问：弹力产生的条件是什么呢？ 可学生分组讨论分析，并得出结论：

弹力产生的条件：

其一，两物体直接接触；

其二，两物体的接触处发生弹性形变。

教

提问：力是矢量，是有方向的，那么弹力的方向如何确定呢？

演示：重物压海绵；橡皮筋挂重物；小车压弹簧等。

学生活动：讨论与交流，并用自己的语言说明弹力的方向结论：弹力的方向总是与施力物体形变的趋势方向相反，若支持物体的是面，则垂直指向被支持的物体；若是细线，弹力的方向则与细线收缩的方向相反。

三、弹力的大小

理弹的向在难

解力方存困

演示实验：弹簧下端挂着钩码，不断增加钩码的个数，发现

弹簧的形变量变大定性而直观的探究了弹簧的弹力与弹簧的

伸长量之间的关系。

1、提出课题：

同学们猜一猜，弹簧的弹力与弹簧的伸长量之间到底存

在什么样的定量关系呢？生活实例告诉我们：不同的弹性材

料，弹力的大小不一样，同样的弹性材料，由于形变程度不

学

一样，弹力的大小也不一样。那么弹力是怎样随形变而变化

的呢？下面我们以弹簧为例进行探究，请同学们讨论设计实

验方案。