小学一年级上册语文《项链》教案课文.docx

11.项链

1.

1.会认“蓝、又”等11个字。会写“白、的、又、和”4

个字，认识禾木旁1个偏旁。

教学目标 2.正确、流利地朗读课文，体会小娃娃海边玩耍的快乐。。

3.了解课文内容，知道“项链”指的是什么，感受大海的

美。能合理搭配“的”字词语。

重点：识字、写字，正确、流利地朗读课文；能合理搭配

“的”字词语。

重点难点

难点：读准“蓝、金、活”等生字的字音；会写“的”等

字。

教学课时 两课时

教学过程

第一课时

【课时目标】

会认“蓝、又”等11个字。会写“白、的、又、和”4个字，认识禾木旁1个偏旁。

正确、流利地朗读课文。

【教具准备】课件、生字卡片

【教学过程】

【设计意图：出示大海的

【设计意图：出示大海的美景图，播放赞美大海的歌曲，在诗情画意中，不知不觉爱上了大海，引发学生学习的热情。】

同学们，你们去过海边吗？能说一说大海给你留下了哪些印象呢？（课件出示1）（出示相关图片）

让我们一起再来欣赏美丽的大海吧。（播放歌曲：《大海》）

有一位小朋友，他也来到了海边，他的心情如何呢？今天，我们一起学习《项链》一课，一起去了解课文内容。

（板书课题）11.项链（齐读课题）二、学习生字，初读课文

教师范读，学生认真倾听，注意不认识的生字。

学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。

学习生字词。

出示带音生字：（课件出示3）lán yòu xiào zhexiànɡ hé蓝 又 笑 着 向 和bèi wá ɡuà huójīn

贝 娃 挂 活 金(1)学生自由读生字。

开火车读生字，集体纠正。

注意读准翘舌音“着”，前鼻音“蓝、金”，后鼻音“向”，三拼音节“笑、挂、活”。边音“蓝”不要读成“男”。

同桌相互检查读生字。(4)去音读生字。

（注音指导：“笑、向、活”是三拼音节，“着”是翘舌音。）

过渡：下面，咱们给生字找个朋友，课文中带生字的词语你认识吗？（课件出示4）

蓝蓝的、又宽又远、笑着、涌向、贝壳、娃娃、挂在、快活、金色

注意读准轻声：“笑着”的“着”，“娃娃”的第二个“娃”。4.识记生字。

你打算用什么好办法记住这些生字呢？

加一加识字。如“和”可以拆分为“口”字加上禾木旁。

“娃”和“挂”可比较字形，根据女字旁、提手旁推测意思。

【设计意图：识字、写字是一年级语文

【设计意图：识字、写字是一年级语文教学的重点。教师以学生为主体，遵循识字、写字规律，用充满童趣的语言和方式激发学生写字的兴趣。】

语境识字。创造语境，学习虚词“又”和“向”。

适当运用字理识字。如，展示“贝”的字形演变，激发学生的识记兴趣。“笑”是会意字，可以给学生讲讲为什么这个字上面是竹字头。

三、学习偏旁，写字指导

出示生字田字格课件。（课件出示5）白的又和1．认读字词，读准字音。

练习组词。

学习新偏旁。（课件出示6）

认识“禾木旁”，书空笔顺，找出带有这个偏旁的字读一读，知道含有“禾”的字多与庄稼禾木有关，指导写好偏旁“禾木旁”，注意“禾”作偏旁时，捺变成点。

指导书写。“白”撇画短小，竖略往左倾斜，横折钩的横较长，折向

左略斜。最后一横封口，“曰”中空白匀称。

可以回顾“回”字的书写，复习全包围的字“先外后内再封口”的书写顺序。

“的”“白”横折钩的横画宜短，“勺”撇画长，撇尖收于左半格，钩画有力，点从中心点起笔。整个字左窄右宽。

“又”横撇注意撇的走势，捺画的起笔位置在横略下，撇尖和捺脚齐平。

“和”左右等宽，左高右低。注意第四笔撇画舒展，“口”在右半格的中部。

笔顺记忆生字笔顺，观察生字在田字格中的位置。

学生描红书中生字，并在《习字册》上描红、仿影、临写。

教师巡视并进行写字提示：人要正，心要静，一笔一画写端正。

投影展评，让学生了解“春”字的撇和捺要写得舒展，进行写字修正。

四、布置作业，课后延伸

找找描写大海的小文章，读一读并介绍给小伙伴们。

【课堂作业新设计】1.看拼音写汉字。

bái

de

yòu yòu

hé

（ ）兔 小小（

）

（

）长（ ）软

（

）气

2.连一连。

大海 沙滩

浪花 贝壳

小小的 雪白的 黄黄的 蓝蓝的3.照样子，写词语。

又宽又远 又长又软 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）参考答案：

白 的 又又 和

大海蓝蓝的 沙滩黄黄的 浪花雪白的 贝壳小小的3.高大 粗壮

第二课时

【课时目标】

正确、流利地朗读课文，体会小娃娃海边玩耍的快乐。

了解课文内容，知道“项链”指的是什么，感受大海的美。能合理搭配“的”字词语。

【设计意图：认读生字卡片，进行扩词，复习生字，抽同学读全文等教学的设计巩固了学生对生字的掌握，通

【设计