外研版九年级上册 Module 7 Unit 1 We’re still influenced by Confucius’s ideas.第一课时 教案(表格式).docxVIP

外研版九年级上册 Module 7 Unit 1 We’re still influenced by Confucius’s ideas.第一课时 教案(表格式).docx

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1

基于课程标准的“教学评一体化”设计

课时备课卡

课题

九上Module7U1We’restillinfluencedbyConfucius’sideas.

日期

课时

1

课型

听说

授课教师

目标

确立

依据

课标

分析

课标摘录

义务教育《英语课程标准》语言技能五级标准:

听:2.能听懂有关熟悉话题的谈话并能从中提取信息和观点;说:1.能就简单的话题提供信息,表达简单的观点和意见;

课标分解1.能通过听对话,选择或说出对话的主题并记录关键信息;2.能通过所给信息,简单介绍三个名家。

教材

分析

本模块以名著为话题,介绍了名家以及名著《汤姆索亚历险记》很容易引起学生的兴趣以及共鸣,并用到一般现在时的被动语态。

第一单元是听说单元,包括两个听力材料。第一个小听力简单介绍孔子、莎士比亚、马克.吐温三个名家。第二个听力材料详细介绍这三个名家,出现新的语法知识一般现在时的被动语态。

学情

分析

本模块是对名家名著的学习,这是一个极能引起学生兴趣的话题,因为学生对孔子、莎士比亚、和马克吐温有一定的基础认知,而且学生在八年级已经接触过被动语态的句子。但如何用被动语态的句子来描述名家名著并对其做出评论,在这方面还是欠缺。所以要鼓励学生的表达。

学习

目标

通过本课时学习,学生能够:

1.在语境中认读下列词汇:discuss,thinker,wise,review,influence,makesense,suppose,well-known;

2.通过例句总结出“一般现在时的被动语态”结构;

3.通过听、读对话,了解大意并记录细节信息,并借助提示简述对话内容;

评价任务

评价标准

1.通过谈论四大名著引出例句,总结一般现在时被动语态的结构。(指向目标1.2)

总结出一般现在时被动语态结构。

2.通过听,能说出三个名家的相关信息。(指向

目标1.3)

能准确填空并说出三个名家的相关信息。

3.通过听对话,能正确填写关于三个名家的信息。 (指向目标1.3)

能正确填空。

4.通过变式朗读,能根据表格进行复述。(指向

目标3)

能根据表格复述对话主要信息。

教学过程

教学环节

教学活动

评价要点

2

Step1Presentation

Freetalk:1.TalkaboutfourgreatbooksinChina..

2.

Manypeoplelovethemtoday.

Manypeoplereadthemtoday.

Theyinfluencemanypeopletoday.

Theyarelovedbymanypeopletoday.

Theyarereadbymanypeopletoday.

Manypeopleareinfluencedbythemtoday.

(总结:一般现在时的被动语态的基本结构:主语+am/is/are+动词过去分词(+by+动作执行者))

能够总结出一般现在时被动语态的基

本结构。

Step2Listening(SBA.1A.2)

1.(1)Lookatthepicturesandsaywhothepeopleareandwhytheyarefamous.

(2).listenandcheck.

2.Listenagainandcompletethesentence.

(1)Confuciusiswell-knownin_________.

(2)Shakespearewrote______________.

(3)MarkTwain’sstoriesareset_____________oftheUS.

能获取三个名家的相关信息。

3

Step3

Dialogue

Step4

1.Listenandanswer.

Whataretheydiscussingt?()

A.TheyaretalkingaboutShakespeare.

B.TheyaretalkingaboutConfucious.

C.TheyaretalkingaboutMarkTwain.

D.Theyaretalkingaboutgreatwriters.

2.Listenandcomplete.

能听出

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