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?职教课程开发?上课要点

知识梳理

一、职业教育课程概述

1、什么是课程.

2、什么是职业教育课程

3、课程的分

4、职业教育课程的特点

5、职业教育课程的研究领域

6、职业教育课程的开展历程

二、职教课程的教育教学模式和职教课程的主要模式〔产生背景、主要理论适应、用围、

主要优缺点。

1、职业教育的主要教学模式：训练主义职业教育教学模式

认知主义职业教育教学模式

情境构建主义职业教育教学模式

2、职教课程的具体教育模式：

俄罗斯制、ＭＥＳ制、CBE、三段式、集群制、核心阶梯课程、学习领域课程、一体

化课程等等。

三、职教课程开发的流程和技术

1、课程开发的含义

2、影响职业教育课程开发的因素

3、职业教育课程开发的根本原则

4、一般课程开发的流程

5、课程开发的容和技术

6、学术本位与能力本位课程观的两种课程

7、课程开发的容：

〔1〕确定课程目标

目标的分类及排序方法

确定目标的原则及影响因素

职业教育理念：

以经济为中心还是以人为中心

以理论为中心还是以实践为中心

〔2〕选择课程容

普通文化课容的选择

专业课容的选择

〔3〕课程的组织容

课程组织的涵

课程容组织的主要模式及选择

〔4〕课程的实施

职业教育的主要教学模式

职业教育教学方法

(5)课程评价

职业教育课程评价的含义

课程评价的对象

课程系统的评价

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课程方案的评价

课程实施的评价

课程效果的评价

课程评价的评价

课程评价的主体及客体

职教课程评价的程序和方法

第一章职业教育课程概述

第一节关于课程

一、课程的根本概念

狭义的课程概念：主要指教学方案，教学进程、顺序、阶段，教学组织形式和方法等；

在广义的课程概念中还包括学习方案、学习方式、学习过程、学习方法，不仅是教

学原则、方式和操作，而且是一种将教师、学生、学科结合在一起的情境与活动，是一种生

气勃勃的活动流〞。

对课程的不同理解：

广义：指所有学科〔教学科目〕的总和，或学生在教师指导下的各种活动的总和。

狭义：是指一门学科或一类活动。

什么是职业教育课程.

职业教育的课程是按照国家的教育方针并根据学生的身心开展状况，为使学生在一定时

期到达各级各类职业学校所规定的培养目标，完成所规定的教育任务而有目的、有系统、有

方案安排的学习科目与实习活动的总称。

二、职业教育课程的类型

〔一〕、学科课程

〔二〕、活动课程

分科课程:综合课程:隐性课程

隐性课程的特点：

3.隐性课程与显性课程的关系

三、职业教育课程的特点

〔二〕近现代职业教育课程的萌芽

第二节职业教育课程开发概述

主要容

一、课程开发的含义

课程开发即课程构造设计

二、影响职业教育课程开发的因素

部因素：课程容选择的标准

课程容排序的标准

外部因素：社会需求

知识体系

个性开展

三、职业教育课程开发的根本原则

1、基于现实需求的原则(*国庆)

企业

学校

学生

2、灵活性原则

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管理者、课程开发者、教育工作者要根据企业的要求和学校学生的需求变化及时修订

课程

3、衔接性原则

不同领域容的衔接

教学活动的逻辑衔接

普通课程和专业