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婴儿各阶段成长状态记录

婴儿各阶段成长状态(1-12月)婴儿月历

第一个月

一、出生前调整父母态度：坚定地使自己具备耐心和持久的关爱态度，无论孩子怎样，你必须都得调整自己，在促使孩子按照良好的习惯发展时，若不随你意，事情要照规矩做，但态度却不能变，这样孩子才不至于受你的态度的伤害而出现心理问题。

二、学会细致入微地观察孩子：通过孩子的各种反映，发现孩子的需求，孩子保持灵敏的感觉是教育的第一步，所以要学会判断婴儿的反映，饿了才给吃的，渴了才给水喝，湿了才换尿布，这样婴儿的知觉才能更好地发展。

三、婴儿环境布置：愉快是健康的关键，首先把孩子周围的环境布置好，使气氛愉快而温馨，孩子不论往哪个方面看都有可看的东西。

0—3天：

1、在孩子睡觉时，在洁白的床上铺上鸭绒褥，便于婴儿的手足自由活动，不能像布娃娃那样裹紧。

2、醒来20分钟后将孩子双手托起，母亲仰卧双腿支起面对面说话，这是宝宝的知觉与听觉协调的训练，使婴儿熟悉母亲的声音，找到母亲的脸，也能够让宝宝仰卧，母亲俯视实行对话。

注：主动运动能够促动认知的发展，正常婴儿清醒状态下，四肢自由地活动，头和身体也相对应自发地运功，这种动作逐渐开始，持续数分钟慢慢停止，看起来流畅、优美协调，所以，父母要让宝宝穿着宽松的衣裤，如果室内温度能够，只带尿片就能够。

3—20天：

在宝宝清醒状态下，温和地唱歌，面对宝宝说话、朗读、微笑。20—30天：

在宝宝清醒的姿态下，伸出手指第二个月

第一周每天将宝宝竖起40余秒钟，练习竖头，每天2-3次，逐渐增加时间。

注：婴儿运动是从头向脚的方向发展的，即竖头、坐、站立。

第二周将婴儿背部贴在母亲胸部一手托住宝宝的臀部，一手扶住婴儿胸部练习视觉和听觉对号。

第三周用光滑的木棒在婴儿抓握后往上拉，以练习臂力，为下一步练习做好准备，拉手指和拉木棒交替实行，等抓握反应消失（2个月），臂力已练得能够支撑身体。

第四周继续做拉力练习，换尿布后，将一侧大腿交叉放在另一侧上方，用手轻轻推动孩子的背部，使他侧卧一会儿，同时，用玩具在孩子面前逗引他注视，引起宝宝的兴趣，然后慢慢翻身到俯卧位，顺便做俯卧抬头练习。

第3个月第一周

1、在孩子的视区内安装能挂物体的木架，上面能够挂上一些有体积、色彩、有规律性变化、能发出不同声响的玩具，每种物体都能使孩子摸得着，以便在他碰到每个物体时都能发出不同的声音与摆动。

2、脚的活动，在婴儿的小床头挂一块悬空的小木板，木板上挂上小铃铛，使婴儿一踢就响。

第二周换成其它物体结构，多组合能发出声响的物体，挂到孩子摸不到的地方，用与上次玩具相同颜色的彩条连接，能够拉到孩子身边，使孩子触到彩带，物体便发出声音，同时与儿童俯卧练习交替实行，每次孩子俯卧时，妈妈在前面拿着东西边摇摆边喊孩子的名字。

第三周在孩子俯卧时用手推他的脚底，训练他爬行。

注：父母主要让孩子尽早学会爬，因为，俯卧是最适合婴儿的活动姿势，婴儿爬时，其颈部肌肉发育快，头抬得高，可自由地看周围的东西，受到各种刺激的机会也增多了，这就会大大促使大脑发育，使孩子变得聪明。

第四周继续做俯卧练习，抱着孩子认家里的大件物品，反复重复。在孩子眼前放上一些东西，立体的、多形状组合，不要离手太近，也

不要太远，使婴儿伸伸手就能够够着并拿到，练习抓起物体并设法拿到物体的水平。进一步练习抓握和视觉谐调。

注：在第三个月仍然要训练婴儿的眼睛与视觉的谐调，以及听觉的谐调，所以，跟婴儿说话要从不同的方向，声音要大一些、特别一些、慢一些。

交谈主要要使婴儿能够感觉到母亲的眼神，以便实行情感的交流。使他看到妈妈说话时嘴的动作。当婴儿试图与你交谈时，要重复他所发出的声音，使其用听觉熟悉自己发出的音，进而自己重复，成为习得行为。每次交谈时间不易过长，观察婴儿累了要立刻停止，婴儿若被其他事情吸引，不可强行实行练习，必须在婴儿状态好，又暂时没找到“目标”时实行。婴儿只要处在清醒状态，便会一刻不停地寻求机会“发展”自己，成人必须把握准机会，实行很必要的输入。

第4个月第一周

1、继续做俯卧练习，时间不要太长，仔细观察婴儿产生不悦状态即可抱起，俯卧时用色彩明确的玩具在前面摇动，引起婴儿的注意，

然后向上移动这些玩具，使其抬头。看到婴儿抬头困难时不必心痛，因为肌肉力量不够，向上看时会很困难，但要坚持练习。

2、在婴儿坐着时放一些轻松优美的音乐，让婴儿安静听。

3、用造型较以前复杂的玩具在婴儿（仰卧）眼前抖动使其注意。当婴儿注意力集中到玩具上后开始一边抖动一边向水平方向180°，垂直方向90°移动，使婴儿的头和眼睛跟着移动。

4、重复几次，发现婴儿不感兴趣时，便用玩具触碰婴儿的手，待手张开后将玩具放在婴儿手中，这个玩具能一摇动就发出响声使婴儿感知物体的声响与自己的手之