《幼儿教师礼仪》课程教学大纲.docxVIP

《幼儿教师礼仪》课程教学大纲

一、课程基本情况

课程编号：031Q36A学分：1

周学时：1总学时：17开课学期：

开课学院：教师教育学院

英文名称：PreschoolTeacherEtiquette适用专业：学前教育本科

课程类别：

课程修读条件：无网络课程地址:

课程负责人：

所属基层学术组织：基础教育系

二、课程简介

幼儿教师礼仪是学前教育的一门选修课。课程采用讲授、讨论和情景模拟等方式，要求学生了解礼仪的基本特征和原则，掌握幼儿教师的个人礼仪、校园礼仪、交往应酬礼仪等基本要求，能结合专业对礼仪现象进行观察与分析，并能较自觉、熟练地运用于幼儿教育工作中，以帮助学生树立、完善礼仪意识及提高实际应用能力以及自身素质。

三、教学目标

总目标

本课程旨学生了解礼仪的基本特征和规范的基础上，能作为幼儿教师对礼仪在幼儿教育活动中的积极意义有充分的认识，并掌握基本的方法，为提高作为幼儿教师的综合素养打下基础。

知识目标

1、了解礼仪的概念、基本特征；

2、理解幼儿教师学习礼仪的特殊意义；

3、掌握礼仪的基本原则和规范。能力目标

1、能对照礼仪要求对自身的意识、行为进行分析、评价、完善；

2、能正确分析生活实际中的社交问题，并提出解决的办法；

3、能提高与人交往中的表达、控制和应变能力。素质目标

1、树立完善礼仪意识；

2、形成尊重他人的观念，强调真诚沟通；

章节基本内容第一讲第二讲

章节

基本内容

第一讲

第二讲

礼仪概述

个人礼仪之形象篇

教学时数

及方法

课堂教学学时数

2

2

方法

讲授讲授

要求课外学习学时数

（节）

1

1

第三讲

个人礼仪之举止篇

2

讲授、情景模

拟

1

第四讲

个人礼仪之服饰篇

1

讲授、讨论

1

第五讲

校园礼仪之交往篇

2

讲授、讨论

1

第六讲

校园礼仪之教学篇

2

讲授、讨论呢

1

第七讲

校园礼仪之通联篇

2

讲授

1

第八讲

应酬礼仪

2

讲授

1

考试

2

五、考核及成绩评定方式

序号

考核方式

成绩比重（%）

1

期末考试

60%

2

课堂活动

10%

3

作业

20%

4

出勤

10%

合计

100%

类别教材

类别

教材

教材名称

编者

出版社

出版时间

《360职业生涯——职业

《360职业生涯——职业

指导教学训练》

《社交礼仪教程》

《幼儿园教师专业标准（试行）》

田光哲

金正昆

教育部[2012]1号文件

中国劳动社

会保障出版社

中国人民大学

2006年

2009年

2012年

参考书

制定时间：年月