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教书育人工作的艺术性
摘要:教育爱是师德的核心和精髓,实现教育爱的基本要求是尊重学生、了解学生、严格要求学生、公正对待学生和指引学生健康成长;本文阐述了教书育人工作的艺术性,和谐班集体构建的方法,强化爱与责任,必须立德修身,以身立教,与时俱进。
关键字:爱责任
每一届毕业的学生,不管是聚会、打电话还是写信,说起我们过去的班级,都怀着一种深深的眷恋,说高中三年是他们人生中最快乐、最值得留恋的美好时光。我问为什么,他们说,班级就像一个大家庭,教室每个角落都充溢着浓浓的人情儿,让他们魂牵梦绕。
那么,是什么让我们的班级有了人情味儿呢?
我认为:是爱,是责任。
世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。那是什么?那就是爱心!班级人情味儿营造离不开老师的爱心,老师的责任心。下面简单谈谈“爱与责任”营造班级的几点体会:
一、让学生感受到爱.
罗素指出:“凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分或自由地发展。”爱是教育的基础和前提,没有和谐的师生关系就不可能有一种和谐的教育氛围,更谈不上建立和谐的班集体。因此,在教育过程中,我们必须坚持以学生为本的理念,建立一种互相尊重、互相信任的民主平等的师生关系,让学生在融洽、和谐、宽松的教育氛围中健康成长,为学生的个性发展提供广阔的空间。
?1、承认差异、关爱学生一个班级当中,几十个学生,其先天条件、心理素质、文化素养、学习成绩不可能完全一样,总有强弱优差之分。老师应当把爱心分给每一个学生,一视同仁。才能让学生感受的爱,愿意走进这个班。在我们班,一次,有名学习成绩较差的小女孩病了,一天没来上课。晚上我打了个电话问候她的病情。她在那天的日记中写到:“听到老师的问候,我一下子感觉到我的病好多了。我感觉到周围充满了关怀,充满了温暖。”当晚,她就把一天的课靠自学全部补了起来,并且做完了全部的作业。可见,爱,不仅会使孩子们旅途愉悦,而且还能令孩子们集中精力,自觉自愿地投入到学习的热浪中;爱,能给孩子们一个良好的表率,促使他们心灵纯洁,行为美好,语言文明,使他们热爱学习,热爱家乡,热爱祖国。
?2、尊重人格、呵护自尊爱学生就首先要尊重学生。学生有强烈的自尊,如果伤害了他们的自尊心会使他们产生怨恨等消极情绪,严重影响师生关系。教师要尊重学生,在人格上把自己放在与学生平等的地位,用心灵赢得心灵,用人格塑造人格,只有这样才能密切师生关系,提高教育教学效果。我在批评学生时一般采取:赞赏――批评――激励的方式来进行。首先是肯定其优点,然后指出其不足,再进行激励。这样,学生不但容易接受,而且会增添前进的信心与勇气。有一次,一个学生作业非常了草马虎,但结果却全对。我是这样批评他的,你很聪明,做作业很快且准确率很高。可是还有一个地方需要改正一下(我指着他的字)。这是一个小问题,我相信你一定能做到的。他充满信心地说,老师你放心,我一定会把字写好的。这里,我把他所要改正的错误提出来,顾及了他的脸面,保护了他的自尊心,使他心服口服。果然,以后他每次做的作业都十分工整。
3、宽容过错、赏识“亮色”理解他人、宽容他人,与人和睦相处是处理人际关系的一条重要原则。在教育者与被教育者之间,这条原则同样适用。但在教育教学实践中,我们常看到,有些教师对学生的缺点过错往往采取“恶性刺激”——讽刺、训斥、挖苦、惩罚、甚至体罚等,让学生在切肤之痛中“吸取教训”。然而这种刺激的结果,往往是逆反心理的滋生,使学生主体自信心、进取心丧失,给学生的身心健康带来不利的影响,难以得到生动活泼和自主全面的发展。如果班主任能用赏识的眼光去审视学生的方方面面,就会发现每一个学生都有自己独特的长处,如果再用赏识的言语和行为予以赞许,其思想就会产生共鸣,感情就会得以沟通,心灵就会碰撞出火花,于是迟闪的星便会闪耀出绚丽的光彩。在我班,我鼓励孩子们发挥自己的特长,高考后,他们“遍地开花”,有舞蹈专业,有美术专业,有播音主持专业等等,个个脸上乐开了花。
二、让学生学会奉献爱.
作为教师,我们不但要要求自己热爱孩子们,而且,还要让孩子们学会彼此之间互相关爱,互相帮助,学会主动帮助所有需要帮助的人。要让孩子们知道“人人献出一点爱,人间永远是春天”,“赠人玫瑰,手有余香”的真谛。在我班教室的窗台上有一块小黑板,栏头是“温馨提示”,我坚持每天更换内容,从端正学习态度,到推荐学习方法,从指导择友到提醒“天冷了,多穿衣”,字字都带着我的体温,传递着我对学生的爱。当学生从字里行间读出了我的爱,体验到了被爱的感觉后,我就进一步引导他们去释放爱、传递爱每人每周为班里做一件好事,为班级提一条可行性的建议,每周帮助同学一次……这样出台的班规让班里的好人好事层出不穷,师生其乐融融。
三、让学生学会感恩,首先是感恩父母.
怀
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