小学乒乓球课教学计划.docx

小学体育乒乓球单元教学计划（ 5 课次）

年级：二年级 2013年2月27日

课

题 乒乓球

1、要求学生初步了解和掌握乒乓球的一些基础知识，包括乒乓球的起源和发展以及

学 几种基本步法和球拍的基本握法。通过乒乓球学习，提高学生灵敏、协调、柔韧、速

习 度和力量素质。

目 2、促进学生身体、心理和社会适应的全面和谐发展，有效增进身体机能能力。

标 3、培养学生学习的参与意识和积极性，鼓励学生展示自我，体验在运动时的心理感受，克服胆怯、畏难等心理障碍。

课 学习内容 重点与难点 实现目标的策略次

1、教师示范领做，使学生

1、了解乒乓球的起

源及发展史

— 2、学习乒乓球的两

种握拍方法

1、巩固学习乒乓球的握拍方法

二 2、游戏：托球接力3、学习乒乓球的准备姿势

1、巩固学习乒乓球三 的准备姿势

2、学习平击发球

1、复习平击发球

四 2、学习基本步法：单

步、跨步、并步

1、复习平击发球和

重点：握拍的方法

难点：手指对球拍的控制

重点：乒乓球的两种握拍方法和打球时的准备姿势

难点：对球的控制能力

重点：平击发球的动作要领

难点：抛球的稳定性及击球时机的把握

重点：单步、跨步、并步的动作要领

难点：在步法练习中身体的协调能力

重点：跳步和交叉步的动作要领

正、背面看清。2、学生握拍，按动作要领相互纠正，教师提示要点。3、体会手腕、手指对球拍的调节、控制

1、根据自己的喜好，确定握拍的方法

2、根据要求做托球接力游戏，提高对球的控制能力

3、模仿乒乓球的准备姿势，体会重心放在两脚之间，保持膝关节的弹动

1、徒手模仿平击发球动作，体会抛球、引拍、挥拍、击球和随势挥拍等动作要领。2、分组在台上练习平击发球技术

1、分组上台练习平击发球

2、跟着教师的口令和动作，学习单步、跨步、并步的动作，体会移动过程中身体的轻、快、弹

1、分组练习平击发球，复习单步、跨步和并步

单步、跨步、并步

五 2、学习跳步和交叉

难点：在步法练习中身体的协调

2、跟着教师的口令和动作

学习跳步和交叉步，在

步 性 移动过程中体会重心的

稳定性

教学设计

一、设计思路

本次课依据《新课程标准》的理念，以“健康第一”为指导思想，体现以学生发展为本的教学理念，面向全体学生，为每一位学生提供发展的机会。做到既体现学生的主体地位，又充分发挥教师的主导作用。本节课我主要目标是运用多种多样的教学方法来培养学生学习主动性、积极性，培养学生学习创造性，使学生学会互相学习，互相研究运动形式和运动内容，养成良好的运动习惯。教学中通过篮球基础技术教学和学生合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的动作协调性，通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习的自信心，以获得成功体验，激发体验兴趣。

二、教材分析

乒乓球是小学生非常喜爱的运动项目，而且是我国的国球，乒乓球技术应该从小培养，乒乓球运动可锻炼学生身体协调性和提高反应速度，培养沉着冷静，机智果断的心理素质以及对乒乓球运动的兴趣，进一步促进学生身体健康。乒乓球技术不仅是手上功夫，更是腿上上功夫，接力跑的游戏培养学生移动速度，提升体力，为进一步学好乒乓球技术奠定基础，而且使学生在游戏中感受到无限快乐，从而对体育活动产生浓厚兴趣。

三、学情分析

二年级学生，学生活泼好动，班级凝聚力、荣誉感强，学生守纪乐学，爱好文体活动，一般具有依赖性强、模仿力强、好奇心强且自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征，对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。由于他们刚接触乒乓球，所以有极大的学习热情。

四、教学目标

1、学习乒乓球的正确握拍方法和准备姿势，为后边学习乒乓球基本技术打下基础。

2、70%－80%的学生能够用正确的握拍方法将球托在球拍上停留一定的时间，通过学习体验球拍与球接触时的肌肉感觉，提高控制球的能力，通过游戏练习，发展学生腿部力量、移动速度、体能和协调等能力。

3、通过本节课的学习，培养学生冷静沉着，机智果断的心理素质，培养团结协作、积极进取的优良品质，以及听从指挥，注意力集中的思想作风。

五、教学设想

本课紧紧围绕健康、运动两条主线，以运动参与和运动技能为载体，把身体健康、心理健康、社会适应渗透到各项练习中。遵循“学生为主体，教师为主导，练习为主线”的原则，创设民主、平等、开放的教学环境，让每个学生都体验到学习的乐趣和成功的满足，培养学生自主、合作、探究性学习的能力。

1、教法：启发引导法、讨论法、小组合作、竞赛、游戏法

2、学法：自主学习、探究学习、合作学习、观看学习

体育与健康课时计划

上课时间：2013年2月27日 执教老师：张楠楠

班级 二（3）班

男 人

人数 45人

女 人

教

材 １、复习握拍法