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“线上教研展风采，携手共进促成长”

田艳小学语文名师工作室简报第二期

2021年11月16日

为了落实学校疫情防控期间线上教研、教学工作的相关要求，11月3日，海原三小教务处领导王校长、杨林主任，田艳名师工作室成员通过“宁教云平台”，围绕“如何做好线上教学”开展了线上第一周教研活动。

一、?充分利用网络资源，做好线上教学工作。

面对线上授课方式，工作室的全体教师精心准备，用“教书育人”决心共战疫情，尽可能减少疫情与延期开学给学生造成学习、生活上的影响，根据所授年级课程特点，自行在家钻研，认真备课，研究应对策略。

工作室主持人田艳老师认真阅读、收集相关背景材料，掌握相关疫情动态；负责问题研究的方法拟定、人员安排；根据需要，组织研究小组，认真召集教师召开疫情期间线上教学研讨会，作出科学、合理的整体规划和设计；负责研究内容设定（优化小学语文、跟进教学学习、实践、指导等）。组织小组教师进行线上实践研究，进行线上教学实践，反馈线上教学效果，整理教学成果材料。

田玉龙老师利用网络课程直播，呈现的形式多样化，教师与学生不受空间的约束，可以实时交流与会话。网课的重要意义在于教育的广泛性，教师的教学方法更加科学化，教师起到了学习者的帮助与促进作用。

田进花老师在线上教学过程中，始终以学生为主体，充分利用连麦，与学生进行课堂沟通交流，一堂课下来，十几位同学的参与活跃了课堂氛围。授课过程中的对话区域是生生对话，师生对话的另一种形式。学生的参与，家长的支持，老师的努力形成了一条不可分割的学习链，有力的完善了线上教学模式。

张玉凤老师能够做到转变教学观念，转变身份，从学生角度思考每个教学环节，完成学生学习任务和教师教学任务，时刻考虑学生的接受情况。其次，在有限的时间内，要在内容上做减法，在效率上做加法，做到重难点突出，一课一得。最后，围绕重难点设计学生学习活动，课前设计预习单，教会学生自主学习课文的能力，让学生通过自学完成任务，在完成任务中思考，继而带着思考上课。

为应对好网课教学形式，解决网络中断，直播卡顿等问题，老师们做了多种预案，提前告知学生，如有学生掉线也让学生及时在群内告知任课教师，或者课下回看钉钉直播视屏等形式来弥补课上的不足，还有课下通过钉钉作业打卡、交流等形式，竭力为学生提供高质量的网课学习体验。

田艳名师工作室主持人、牛国梅老师、高丽老师等都在准备充分的情况下顺利开展了第一周的教学工作，课前准备充分，完善了课堂中的相关内容，课中组织学生讨论、布置任务、及时点评解答，课后与学生沟通反思课程开展过程中的不足，课堂内外学生收获不亚于面对面授课。

老师们除了以直播形式开展网课，还充分利用网络平台进行线上答疑，教师提前布置任务，引发思考，学生带着问题观看网络视频资源，不断思考。数学课堂上学思并进，学思并重，讲练结合，根据学科特点，注重利用宁教云、微信，钉钉等平台配合完成教学任务，从教师上课到学生作业纠改，从不懈怠。

打赢防疫战，我们在行动。

全国疫情以来宁夏防控措施一直很好，但今年的10月份突如其来的疫情让所有人措不及防，疫情肆虐，我们又一次被迫停课，进行线上教学。看到所有医护人员都奋战在一线的时候，我们也在行动，用另一种形式来演绎战胜疫情的决心。在海原县教育工委会组织的全县中小学生抗疫作品征集活动以来，我们工作室的老师积极响应，组织学生把精彩的作品发送至教体局体卫艺股的邮箱里，孩子们用手中的笔，与一线的战“疫”人员共同战斗，以实际行动抗击疫情。

记录每一个不可复制的瞬间

我们在线上教学的同时，也不忘组织孩子们进行体育锻炼和家务劳动。瞧！同学们的课余生活也是丰富多彩的哟。

家里的客厅成了我们的活动场地

餐桌秒变乒乓球案

活动形式多样

妈妈的小助手来啦

病毒无情人有情，通过本次疫情网络线上教研、教学活动，让学生及时弥补了教学中的损失，在家锻炼了身体，了解了更多关于病毒、安全卫生知识，知道了那么多的老师在为大家无私奉献和自我牺牲的精神，让家长、孩子们感到敬佩，也看到了我校领导、老师们对于突发事件响应制度逐步完善带来的好处，并深感我校教育工作者的团结和祖国的日益强大。

中国加油！宁夏加油！

供稿：田玉龙、田进花

制作：张玉凤

审稿：田艳

2021、11、16