（核心素养目标）活出生命的精彩 课件.pptx

;1.政治认同：关注自身的发展，关切他人的生命。甘于生命的平凡，也乐于创造生命的伟大。

2.道德修养：理解不同的人对待生命的态度不同，生命的意义也不同。

3.法治观念：初步形成在平凡的生活中活出生命的精彩，能够理解生命意义的内涵。

4.健全人格：让生命得到滋养，不断充盈自己的生命。

5.责任意识：懂得生命的意义来自对生活的付出，来自与他人的分担和分享，懂得平凡的生命也能创造伟大。;自主学习;;;;①有的人把自己封闭起来，难以感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题。

②有的人缺乏生活目标，无所事事，内心空虚。;贫乏;生命充盈的表现;情感交流功能;2.如何让生命充盈？

?热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。

?敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会???断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。

③阅读好书；专注地做自己热爱和有兴趣的事情；走出家门，了解他人不同方式的生活；外出旅行，看看不同的风土人情……;;请你分别用一个词来评价以下两批人的做法。;人们在被“关切”时通常能感受到什么？;故事：盲人打灯笼;古时候有个盲人，晚上出门总提着一个明亮的灯笼。别人看到了，很是奇怪，问他:“你反正看不见，为什么要提个灯笼走路？”盲人认真地回答说：“这个道理很简单，我提灯笼当然不是为自己照亮道路，而是为了给别人照亮，让他们能看见我，这样他们就不会撞到我了，既帮助了别人，又保护了自己。”;

盲人打灯笼给别人照亮不会相撞

;笔记整理;2021年12月5日，河南开封一则“6岁女童不慎落水被两名小伙救上岸”的新闻引发网友关注。

经过地方媒体多方寻找勇救落水女童的两位小伙终于找到了，他们是河南大学的大三学生刘浩和陈玉龙。12月8日，小女孩的母亲邢女士带着女儿

来到学校向两人当面致谢，并送上锦旗。;

下雨天，一位拄着拐杖的男子突然倒地，路过的几位中学生为他撑着伞，并拨打“120”求助。;传递生命的温度，你愿意为此做些什么？;笔记如何关切他人的生命;三、平凡与伟大;目;他们是谁？你觉得他（她）们伟大还是平凡？为何？;②伟大在于创造和贡献。能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出不平凡的社会价值，留下宝贵的物质财富和精神财富。;③面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。;这些平凡的人你认识么？你知道他们“不平凡”的事迹么？;笔记落实;;活出生命的精彩