幼儿园中班语言绘本《我们身体里的洞》教学设计反思.pptx

幼儿园中班语言绘本《我们身体里的洞》教学设计反思

汇报人：

2024-01-29

教学背景与目标

教学内容与方法选择

教学过程实施与效果评估

幼儿反馈与家长沟通情况

教师自我反思与成长计划

目录

CONTENTS

01

教学背景与目标

本次课程是在幼儿园中班进行的，针对4-5岁幼儿的语言教学活动。

课程以绘本《我们身体里的洞》为载体，通过生动有趣的故事情节和丰富的图画，引导幼儿探索身体奥秘，激发对身体的好奇心和探索欲望。

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02

他们对身体充满好奇，喜欢模仿和探究身体动作和功能，但对身体结构和功能缺乏深入的了解和认识。

4-5岁幼儿正处于语言发展的关键期，喜欢听故事、看图画，并愿意表达自己的观点和感受。

通过本次课程，使幼儿能够了解身体的基本结构和功能，掌握一些简单的身体词汇和表达方式，培养对身体的好奇心和探索欲望。

本次课程不仅有助于幼儿语言能力和认知能力的发展，还能够促进幼儿对身体的认识和了解，为日后的健康教育和自我保护打下基础。

意义阐述

教学目标

《我们身体里的洞》是一本生动有趣、富有教育意义的绘本。

它通过讲述孩子们在探险过程中发现身体各种“洞”的故事，引导孩子们认识身体的奥秘和功能。

绘本中的图画形象生动、色彩鲜艳，符合幼儿的审美特点，能够激发幼儿的阅读兴趣。

02

教学内容与方法选择

核心知识点

绘本《我们身体里的洞》所涉及的人体生理结构和功能，如呼吸、消化、排泄等系统的基本工作原理。

拓展内容

除了绘本中提到的生理结构和功能，还可以适当引入与之相关的其他知识点，如骨骼、肌肉、神经等系统的简单介绍，以及身体保健和卫生习惯的培养。

采用讲解、示范、讨论、游戏等多种教学方法相结合，以激发幼儿的学习兴趣和参与热情。

教学方法

运用绘本、模型、实物等直观教具，以及多媒体教学资源，帮助幼儿更好地理解和掌握知识点。

教学手段

互动环节

设置多个互动环节，如角色扮演、小组讨论、动手制作等，鼓励幼儿积极参与，提高学习效果。

情境创设

创设与绘本内容相关的情境，如模拟医院、餐厅等场景，让幼儿在真实的环境中学习和体验。

采用观察、提问、测试等多种评价方式，全面了解幼儿的学习情况和掌握程度。

评价方式

制定具体的评价标准，如幼儿能否准确描述身体各部位的功能、能否养成良好的卫生习惯等，以便对幼儿的学习成果进行客观评价。

评价标准

03

教学过程实施与效果评估

导入环节设计

通过提问导入，询问孩子们对身体上的洞（如耳朵、鼻子、嘴巴等）的了解和认识，激发孩子们的好奇心和探究欲望。

效果分析

孩子们的注意力被迅速吸引，积极参与讨论，表现出浓厚的兴趣。

VS

采用图文结合的方式，引导孩子们观察绘本中的图画和文字，理解故事情节和人物形象。

实施情况

孩子们能够认真听讲，积极思考和回答问题，对绘本内容有了更深入的理解。

引导策略

通过让孩子们模仿绘本中的人物动作和语言，加深对故事情节和人物形象的理解和记忆。

重点突破

针对孩子们难以理解的部分，采用讲解、示范和小组讨论等方式进行引导和帮助，使孩子们能够更好地掌握和理解。

难点突破

课堂氛围营造

通过布置温馨的阅读环境、播放轻柔的背景音乐等方式，营造舒适、愉悦的课堂氛围。

幼儿参与度评价

孩子们在课堂上表现出极高的参与度和热情，积极举手发言、参与讨论和表演等活动，展现出良好的学习状态。

04

幼儿反馈与家长沟通情况

幼儿对绘本内容表现出浓厚兴趣，积极参与课堂互动。

通过观察幼儿的表情和肢体语言，发现他们对“身体里的洞”这一主题感到好奇，并愿意主动探索。

在课堂讨论环节，幼儿能积极发表自己的看法，并与同伴分享自己的经验和感受。

通过家长微信群、电话沟通等方式，及时收集家长对课程的意见和建议。

家长普遍认为该课程有助于增进幼儿对身体的认识和了解，同时也提出了一些改进意见，如增加一些实践性活动、加强课堂纪律等。

针对家长的反馈，教师及时调整教学策略和方法，以更好地满足幼儿的学习需求。

通过家庭作业、亲子阅读等方式，促进家长与幼儿之间的互动和交流。

家长在参与课程的过程中，不仅增进了对幼儿学习的了解，还提高了自身的育儿能力和水平。

该课程注重家园共育理念，鼓励家长积极参与幼儿的学习过程。

针对幼儿的不同需求和兴趣点，设计更加多样化的教学活动和形式。

加强课堂纪律管理，确保教学秩序井然有序。

继续加强与家长的沟通和合作，共同促进幼儿全面和谐发展。

05

教师自我反思与成长计划

教学内容丰富

课程中融入了多种与主题相关的知识点，如人体解剖、生理功能等，使幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习到新知识。

教学目标明确

本次课程以绘本《我们身体里的洞》为载体，通过生动有趣的故事情节，引导幼儿了解身体结构和功能，同时培养其语言表达和想象力。

教学方法多样

采用了讲解、讨论、观察、实践等多种教学方法，激发了幼儿的学