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教学视导汇报材料

【篇一：教学视导汇报材料_范文】

教学视导汇报材料_范文

各位领导:

上午好！***中学真诚欢送各位领导的点评和指导。2009—2010学

年，***中学共有17个教学班，学生850人，教职工76人，在一线

教学的任课教师共61人。

学校始终以“办人民满意的教育，为学生终生开展奠基〞为办学理

念，以“张扬个性，让每一位学生得到充分开展〞为培养目标，以

“质量立校，科研兴校，以人为本，标准管理〞为管理思想。一年

来，学校领导班子带着全体教师群策群力，努力探索素质教育新形势

下提高教学效益的新途径，素质教育工作开展得蓬蓬勃勃，办学特色

日益鲜明，文化品位迅速提升。

2009年5月，***中学的制度建立、课堂教学改革、作业改革、文

化建立、家校共建等方面的经历和做法作为教育典型在?潍坊日报?发

表??2009年10月,在全县范围内举行的素质教育工作工程点评中，

我校的许多做法受到了县教育局领导和点评小组成员的肯定和赞扬，

取得了全县第五名的好成绩。2009年11月，我校承办了昌乐县作

业改革现场会，省教科所领导亓殿强、陈培瑞、市教科院领导*培

正，县教育局领导赵长忠、孟令华等参加会议。在会议上，我校的

“三维三化〞作业改革工程研究受到了与会领导的一致好评。下面我

就具体介绍一下我校的工作是如何开展实施的。

一、解放思想，更新观念，从领导开场，致力于教学改革。

为了促进学校教师解放思想，更新观念，致力于教学改革，我校独辟

蹊径，采取多种措施让学校领导起模范带头作用。首先，学校校委会

成员按所学专业〔专长〕全部任课，并与其他教师一样，共同进展理

论学习、编制导学案、参与集体备课、进展达标录像课、以‘蓝’带

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‘青’；其次，校委会成员包靠学科，做到全程管理，全程指导，引领

学校教师向骨干型、名师型教师方向开展。

〔一〕解放思想，更新观念

学校领导班子通过调查、座谈、交流等多种形式，研究近几年根底教

育开展变化特点，进展分析研究，最后确定了提升教育教学质量的

“四加四减〞法。即：减轻教师烦琐的事务性工作，加强作业设计的

创新与管理；减轻教师对学生的硬性指导和束缚，加强学生的自主学

习与探究；减轻师生过重的教学心理负担，加强相关主题心理辅导与

交流；减轻学校单方承当的教育职责与压力，加强家校教育公约探讨

与实施。通过改革，实现真正意义上的“减负增效〞，确保学校的教

育教学沿着正确的轨道开展。

1、确定自主互助教学思想，全方位创新学习方式。

为了更好的进展课堂教学改革，学校利用一切时机，派学校教研组长

以上人员外出学习，更新理念。通过培训学习，学校领导班子认识到

了“自主互助学习型〞课堂的优势及潜在的教学理念的更新，认识到

作为教师要在课堂教学中着眼于引导，变苦学为乐学、变死学为活

学、变学会为会学，把培养学生灵活解决问题的能力作为教学重点，

把思考、合作、探究、自信带入课堂。努力探索“以课时学案为依

托，以学生为主体，以问题为主线，以合作探究为根底，以问题解决

为目的，以能力培养为核心〞的自主

合作问题式学案教学模式。

2、全面推行导学案教学，优化作业设计。

为打造“高效〞课堂，校委会成员包靠学科组织开展教研会、集体备

课会。在全校推行导学案，要求教师上课必须使用导学案，提高课堂

效率，并积极进展作业改革的探索。一年来，我们在导学案的编制和

使用、作业的布置和评价、教师备课等方面都有了丰富的经历。

〔1〕导学案编制由包科领导审核，力争做到“四精四必〞。“四精〞

是：精选，指精选教学方法、内容、习题，落实在集体备课上。精

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讲，指学生可自学的不讲，学生自己能理解的问题可不讲，不要满堂

灌，落实在启发解惑上。精练，指课上多练，落实在以练助讲的课堂

教学上。精批，指通过精批发现学生共性的错误，及时弥补教学中的

缺乏，落实在全班抽批、统计分析、及时反应、讲评辅导上。“四

必〞为：有编必用、有发必收、有收必评、有评必纠。

〔2〕针对导