幼儿园中班说课稿《微笑》.pptxVIP

汇报人：2024-01-27幼儿园中班说课稿《微笑》

目录课程背景与目标教学内容与方法教学过程实施与安排教学评价与反馈课程资源整合与利用教师专业素养提升途径

01课程背景与目标

微笑在日常生活中的重要性传递友善与亲近微笑是一种普遍的语言，能够跨越文化和年龄的界限，传递友善和亲近的信息，有助于建立良好的人际关系。缓解紧张与压力微笑能够缓解紧张和焦虑，减轻心理压力，有助于营造轻松、愉快的氛围。提升个人形象与自信微笑能够提升个人形象，展现自信、开朗、乐观的性格特点，有助于增强个人的魅力和吸引力。

03为未来成长奠定基础幼儿期是情感态度形成的关键时期，良好的情感态度能够为幼儿未来的成长和发展奠定坚实的基础。01促进幼儿心理健康良好的情感态度有助于幼儿形成健康、积极、向上的心态，预防心理问题的发生。02提高幼儿社会适应能力培养幼儿关心他人、友善相处、乐于分享等良好情感态度，有助于提高幼儿的社会适应能力。培养幼儿良好情感态度的必要性

知识与技能通过故事、游戏等形式，引导幼儿了解微笑的含义和作用，掌握基本的微笑礼仪和技巧。过程与方法通过情境创设、角色扮演等互动教学方式，激发幼儿的学习兴趣和参与热情，培养幼儿的自主学习和合作学习能力。情感态度与价值观引导幼儿感受微笑带来的快乐和温暖，培养幼儿关心他人、友善相处、乐于分享等良好情感态度和价值观。同时，鼓励幼儿在日常生活中积极运用微笑，传递友善和爱心。课程目标设定

02教学内容与方法

《微笑》是一个温馨、富有教育意义的故事，适合中班幼儿阅读和理解。主题选择教育目标内容分析通过故事《微笑》，引导幼儿理解微笑的含义，学会用微笑传递友善与关爱。故事简单易懂，情节生动，有助于幼儿理解微笑的力量，培养积极情感。030201教学内容选择及依据

通过创设故事情境，让幼儿身临其境地感受故事中的情感变化。情景教学法鼓励幼儿扮演故事中的角色，加深对故事内容的理解。角色扮演法运用PPT、动画等多媒体手段，增强课堂趣味性，激发幼儿学习兴趣。多媒体辅助教学方法与手段创新

通过提问引导幼儿思考，鼓励幼儿积极回答问题，锻炼口语表达能力。提问与回答组织幼儿进行小组讨论，分享对微笑的理解和感受，培养合作与交流能力。小组讨论提供绘画、手工等材料，鼓励幼儿用自己喜欢的方式表达微笑的主题，培养创造力和想象力。创意表达师生互动环节设计

03教学过程实施与安排

利用幼儿们喜欢的卡通形象或故事角色，讲述一个与微笑相关的小故事，引起他们的注意力和好奇心。通过互动问答或情景模拟等方式，引导幼儿们谈论自己对于微笑的理解和感受，为后续教学做好铺垫。播放欢快的音乐，营造轻松愉快的氛围，带领幼儿们一起跳舞、做动作，激发他们的兴趣和活力。导入环节：激发幼儿兴趣，引入主题

借助图片、视频等多媒体资源，向幼儿们展示不同情境下的微笑，让他们感受微笑带来的愉悦和温暖。通过讲解、示范和角色扮演等方式，帮助幼儿们理解微笑是一种积极的情感表达方式，可以传递友好、关爱和尊重等信息。鼓励幼儿们在日常生活中多观察、多模仿，学会在适当的场合和时间点露出微笑，表达自己的情感和态度。展开环节

与幼儿们一起回顾本次活动的主题和内容，总结微笑的含义和作用，加深他们的印象和理解。引导幼儿们思考如何在生活中运用微笑，例如在遇到困难时保持微笑可以增强自信心和勇气。鼓励幼儿们将所学的知识和经验分享给家人和朋友，促进家庭教育和社交能力的发展。结束环节：总结回顾，延伸拓展

04教学评价与反馈

语言表达能力留意幼儿在听故事和讨论环节中的语言表达，包括词汇运用、句子结构和语音语调等方面。注意力集中情况观察幼儿在课堂上是否能够保持持续的注意力，对故事《微笑》的情节和角色是否感兴趣。情感反应关注幼儿对故事中情感变化的理解和表达，以及他们是否能够与故事中的角色产生共鸣。观察记录幼儿在课堂中的表现

家长反馈通过家长会议、家园联系册等途径，收集家长对幼儿在课堂上表现的反馈意见。进步展示邀请家长参与课堂或组织家长观摩活动，让家长亲眼看到孩子在幼儿园的成长和进步。个性化建议针对每个孩子的不同特点和需求，向家长提供个性化的教育建议和指导，促进家园合作。家长参与评价，了解孩子进步情况

经验教训总结回顾教学过程，分析成功之处和不足之处，总结经验教训。教学策略优化针对存在的问题和不足，提出改进措施和优化策略，如调整教学方法、增加互动环节等，以提高教学效果和质量。教学效果评估根据幼儿的表现和家长的反馈，对本次教学活动的效果进行评估。反思总结，优化改进教学策略

05课程资源整合与利用

挖掘生活中关于微笑的素材和资源收集不同情境下的微笑照片或视频，如家庭聚会、朋友相处、师生互动等，让幼儿感受到微笑带来的温馨和快乐。引导幼儿回忆自己经历过的美好瞬间，鼓励他们分享自己的微笑故事，培养幼儿的情感表达能力和自信心。组织幼