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学校党建与思想教育

德育论衡

总第712期

论家国情怀的滋养涵养培养

□熊建生魏傲男

摘要：家国情怀是人们作为社会主体对家国共同体的真挚的情感价值系统，是积淀在主体内心

对家国的一种既朴实又崇高的思想心境。厚植家国情怀是一个层层递进、循序渐进的过程，需要

持续滋养、涵养、培养，即滋养情怀广度、涵养情怀深度、培养情怀高度。其中，以对家国认知的滋

生、滋长、滋润，对家国情感的浸染、浸润、浸益，对家国意志的诱发、激发、引发，显现家国情怀的

滋养；以涵育文化底气、道德骨气、胸怀志气，表现家国情怀的涵养；以强化思想内涵、时代意蕴、

实践笃行，呈现家国情怀的培养。深入剖析家国情怀滋养、涵养、培养的内在机理，对加强和改进

新时代爱国主义教育具有重要意义。

关键词：家国情怀；爱国主义教育；滋养；涵养；培养

作者简介：熊建生，武汉大学马克思主义学院教授、博士生导师；魏傲男，武汉大学马克思主义学

院博士研究生。（湖北武汉430072）

基金项目：本文系国家社科基金重大项目“新时代马克思主义意识形态话语体系建设研究”（项目

批准号19ZDA004）的阶段性研究成果。

DOI：10.19865/j.cnki.xxdj.2024.01.006

中图分类号：D64文献标识码：A文章编号：1007-5968（2024）01-0029-05

家国情怀是积淀在主体内心对家国的一种认着日常细微、存心养性的特质，具体表现为对家国

知、情感、意志和行为的情感价值系统。家国情怀认知的滋生、滋长、滋润，对家国情感的浸染、浸润、

作为一种对国、对家的思想心境，是中华儿女内心浸益，对家国意志的诱发、激发、引发。

最纯洁、最真挚、最深切的情感价值凝练，是助推价1.滋养是对家国认知的滋生、滋长、滋润。认

值认同与情感归属的动力。习近平明确指出，要知是指个体认识客观世界的意识活动，滋养有滋

“厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青生、滋长、滋润之意，家国认知的滋养是形成主体对

[1]

春，不负时代，不负年华”，突出强调“要有信仰、家国内涵的正确认识和科学观念。

有情怀、有担当，树立高远的理想追求和深沉的家滋生，意为催生、引起，是指个体经由意识活动

[2]

国情怀”，致力于“推动全社会注重家庭家教家风对事物形成的客观认识。家国认知的滋生，须植根

建设，激励子孙后代增强家国情怀，努力成长为对于日常生活和点滴小事之中，滋生主体对祖国地理

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国家、对社会有用之才”。这一系列重要论述概况、人口构成、语言风俗和历史文化遗产等方面

是厚植家国情怀的根本遵循。厚植家国情怀是一的感知、思考，使主体对家园的依恋和对祖国的眷

个层层递进、循序渐进的过程，需要持续地滋养、涵恋相统一。家是最小国，国是千万家，无论是家旺

养、培养，即滋养情怀广度、涵养情怀深度、培养情国兴、国盛家平，还是大同社会、小康生活等，都是

怀高度。深入剖析家国情怀滋养、涵养、培养的内个体对于理想的、美好的家国的憧憬和期待。家国

在机理，对于铸牢家国意识、昂扬精神面貌、凝聚民认知达到的境界应是心领神会、不言而喻，更深层

族伟力、推进强国复兴、加强新时代爱国主义教育次的是催生主体对家园故土的深沉热爱、对人民同

具有重要意义。胞的仁爱互助、对历史文化的铭记传承、对共同信仰

的不懈追求和对国家民族的使命担当。

一、家国情怀的滋养

滋长，意为增长、助长，强调事物的繁衍和生

家国情怀的滋养，是对