论乡村学校文化的生态转向.pdf

年月当代教育与文化

20241Jan.2024

第卷第期

161ContemorarEducationandCultureVol.16No.1

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论乡村学校文化的生态转向

李帆

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江西师范大学教育学院江西南昌330022

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摘要乡村学校文化是师生在乡村学校场域内的教育实践中共同建构的文化形式处在不断的变迁与发展之中

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当前乡村学校文化的危机本质上是生态危机即发展理念方式呈现出非生态的特征破解危机的可能在于摒弃以往

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生态对立型发展路向重构尊重生命讲求共存注重平衡的生态友好型发展方式这既是现代化转型中乡

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村教育的本土性发展诉求所决定的也源于乡村学校文化发展的内生动力更与学校传承乡土文化的时代使命紧密相

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关为此需要推动学校内外的文化交融激活乡村师生的文化自觉构建和谐共生的文化生态从而形成符合生态

价值观的学校文化自觉发展态势。

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关键词乡村学校文化文化生态乡土文化乡村教育

[中图分类号][文献标识码][文章编号]()

G773A1674-5779202401-0037-06

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学校文化体现着一所学校的办学理念精神面乡村学校文化的内涵确立生态友好型的发展

、,,,,

貌个性风格等是学校的灵魂所在它既是学校思路增强乡村学校的核心竞争力进而实现发展

,。,

一切教育活动的土壤也是教育机构赖以生存的动方式从外延向内涵的转变为此乡村学校应坚守

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力之源已成为制约学校办学质量影响学校文化自觉意识明确自身的文化定位以生态价值

。,。

发展方式的内在要素