教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷（有一套）word版.docx

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.假如两个人在月球上散步交流，必须要（??）才能顺利进行。

A.大声说话?????B.使用无线电设备?????C.小声说话

2.如果要探究尺子长短和音高的关系，我们最好要用（??）。

A.不同的力量来拨动尺子?????B.同样的力量来拨动尺子?????C.都可以

3.（??）属于自然界的声音。

A.风吹树叶的声音???B.汽车鸣笛的声音???C.炒菜的声音

4.将钢尺伸出桌边一部分，固定桌面的部分。手压下桌边外的钢尺并让尺滑过，手刚滑过时，看到尺（?）。

A.越远离桌边越模糊不清??????B.每个部分都看得清晰??????C.伸出桌边越远越清晰

5.如下图用筷子从1~8依次敲击盛水的玻璃瓶发出的声音应该会（?）。

A.从低到高??????B.从高到低??????C.从强到弱

6.如图所示，外界声音传到大脑的路径正确的是（??）。

A.外耳道—听小骨—耳蜗—鼓膜—大脑—听觉神经

B.外耳道—鼓膜—听小骨—耳蜗—听觉神经—大脑

C.外耳道—耳蜗—听小骨—鼓膜—大脑—听觉神经

D.外耳道—鼓膜—耳蜗—听小骨—听觉神经—大脑

7.要让正在发声的锣立刻停止发声，应该（?）。

A.不再敲了?????B.马上用手按住锣面，使它不再振动?????C.继续轻轻地敲

8.当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉，钟罩跟里的铃声（??）。

A.越来越响?????B.越来越小?????C.不变

9.我们把手放在耳后，并朝声音发出的方向，这是为了增强耳朵中（??）的作用。

A.耳廓?????B.外耳道?????C.鼓膜

10.下列现象中，说明声音能在液体中传播的是（??）。

A.鱼被岸上的脚步声吓走?????B.游客听到瀑布倾泻而下的声音?????C.海边的人听到海浪拍击岩石的声音

二.填空题(共10题，共38分)

1.一个物体，如音叉、钢尺等，在力的作用下，能不断重复地做往返运动，这个物体就是一个（???）物体。

2.我们通常把轻重不同的声音称为声音的（???）不同。

3.（???）是传播声音的重要物质，在（???）中声音不能传播。

4.声音的强弱与物体的振动（???）有关，声音的高低与物体振动的（???）有关。改变物质的粗细可以改变声音的（???）。

5.音叉上有字母和数字，字母代表的是（???），数字代表的是音叉每秒钟（???）的次数。

6.强弱不同的声音，声音（???）则引起鼓膜振动幅度（???）。

7.物体振动得越快，发出的声音就越（???），物体振动得越慢，发出的声音就越（???）。

8.物体在振动时也会引起它周围（???）的振动，并通过这些（???）把声音从一个地方传播到另一个地方。

9.尺子振动的（???）受尺子伸出桌面的那部分长度的影响。

10.通常声音在（???）中的传播速度最大，在（???）中的传播速度之，在（???）中的传播速度最小。（均填“固体”“液体”或“气体”）

三.判断题(共10题，共20分)

1.我们做的土电话能听到对方小声讲话，是因为纸杯把声音扩大了。（???）

2.强弱或远近不同的声音引起鼓膜的振动是不一样的。（??）

3.物体即使不振动，也能发出声音。（?）

4.声音只能向前传播。（??）

5.空气的振动会引起人鼓膜的振动。（??）

6.音量是由物体振动的幅度决定的。（??）

7.用相同的力敲击铝片琴，琴片越短，振动越慢，发出的声音越低。（??）

8.人从喉咙里发出声音，说明声带在发生振动。（??）

9.声音在固体中的传播速度比在空气中的传播速度快。（??）

10.在声音的世界里，有些声音悦耳动听，有些声音嘈杂刺耳。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.把下列对应的内容连起来

用力拨动橡皮筋?????听到的声音弱

轻轻拨动橡皮筋?????听到的声音强

弹拨伸出桌面距离长的尺子??听到的声音高

弹拨伸出桌面距离短的尺子??听到的声音低

五.填表题(共1题，共12分)

1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。

六.简答题(共5题，共25分)

1.为什么女生的音高比男生高？

2.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？

3.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？

4.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？

5.我们通常用哪些词来描述听到的声音？

七.材料题(共1题，共8分)

1.??某一天，有一个人