三年级数学小学数学冀教版试题答案及解析 .pdf

三年级数学小学数学冀教版试题答案及解析

1.把一个长方形木框拉成平行四边形，周长不变．．（判断对错）

【答案】正确

【解析】把长方形木框拉成平行四边形，四个边的长度没变，则其周长不变；但是它的高变短了，

所以它的面积就变小了．

解：把长方形木框拉成平行四边形，四个边的长度没变，则其周长不变；

故答案为：正确．

点评：此题主要考查平行四边形的特征及性质．

2.用两根同样长的铁丝，一根围成长方形，一根围成正方形，它们的周长（）

A．一样长B．长方形周长长C．正方形周长

【答案】A

【解析】因为用两根同样长的铁丝，一根围成长方形，长方形的周长等于铁丝的长度；一根围成

正方形，正方形的周长等于铁丝的长度，所以正方形和长方形周长相等．

解答：解：因为一根铁丝围成长方形，长方形的周长等于铁丝的长度；

一根铁丝围成正方形，正方形的周长等于铁丝的长度，

而两根铁丝的长度相等，

所以正方形和长方形周长相等；

故选：A．

点评：此题主要考查了应用周长的意义解决生活中的实际问题．

3.妈妈吃了一个西瓜的，小刚也吃了一个西瓜的．

想一想：在什么情况下妈妈说得对？在什么情况下小刚说得对？

【答案】如果妈妈吃的西瓜大，则妈妈说得对，如果两人吃的西瓜同样大，则小刚说得对

【解析】分析：根据题意，两人都吃了所吃西瓜的，所以如果妈妈吃的西瓜大，则妈妈说得对，

如果两人吃的西瓜同样大，则小刚说得对，据此解答即可．

解答：解：因为两人都吃了所吃西瓜的，

所以如果妈妈吃的西瓜大，则妈妈说得对，

如果两人吃的西瓜同样大，则小刚说得对．

答：如果妈妈吃的西瓜大，则妈妈说得对，如果两人吃的西瓜同样大，则小刚说得对．

点评：此题主要考查了分数比较大小的方法的应用，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确表示

单位“1”的量是多少．

4.2个千和4个百组成的数是，2个千和4个一组成的数是；3600是

由个千个百组成的；也可以看成是个百组成的；2505百

位上的“5”表示5个，个位上的“5”表示5个．

【答案】2400，2004，3，6，36，百，一

【解析】分析：①根据数位顺序表，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没

有，就在那个数位上写0；

②根据整数的组成可知：3600是由3个千和6个百组成的，也可以看成是由36个百组成的；

③首先搞清这个数字在整数的什么数位上和这个数位的计数单位，它就表示有几个这样的计数单

位．

解答：解：2个千和4个百组成的数是2400，2个千和4个一组成的数是2004；3600是由3个

千6个百组成的；也可以看成是36个百组成的；2505百位上的“5”表示5个百，个位上的“5”表

示5个一；

故答案为：2400，2004，3，6，36，百，一．

点评：本题主要考查整数的组成和写法，注意一个单位没有的数位用0补足．

5.用分数表示下图中的涂色部分．

【答案】，

【解析】分析：图一根据分数的意义可知：平均分成了9份，表示其中的3份，用分数表示；

图二把阴影扇形补到右下空白扇形，根据分数的意义可知：平均分成了4份，表示其中的1份，

用分数表示是．

解答：解：3÷9=

1÷4=．

故答案为：，．

点评：本题考查了分数的意义，分数的意义是：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份或几份

的数叫分数．

6.从下面的口袋中每次任意摸一个球，摸20次．要使摸球的结果符合指定要求，可以怎样给口

袋里的球涂色：先想一想，再涂一涂．

（1）摸到的一定是红球．

（2）摸到的球可能是红色也可能是黄色．

（3）不可能摸到红色的球．

【答案】（1）

（2）

（3）

【解析】分析：（1）摸到的一定是红球，只要都是红球即可；

（2）摸到的球可能是红色也可能是黄色，只要是球的颜色只有红色和黄色即可；

（3）不可能摸到红色的球，只有球中没有红色的即可．

解答：解：涂色如图：

（1）摸到的一定是红球．

（2）摸到的球可能是红色也可能是黄色．

（3）不可能摸到红色的球．

点评：根据题中给出的要