第20课《外国诗二首——未选择的路》教学设计 2023-2024学年统编版语文七年级下册.docxVIP

第20课《外国诗二首——未选择的路》教学设计2023-2024学年统编版语文七年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第20课《外国诗二首——未选择的路》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年3月21日星期二下午第二节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课《外国诗二首——未选择的路》的核心素养目标分析主要围绕以下几个方面展开：

1.语言能力：通过学习本节课，学生能够理解和掌握诗歌中的生词、句型，提高自己的语言运用能力。同时，通过分析和解读诗歌，学生能够提高自己的阅读理解能力，更好地理解诗歌的内涵和意义。

2.思维品质：通过学习本节课，学生能够培养自己的批判性思维和创造性思维。通过对诗歌的分析和解读，学生能够学会从不同角度思考问题，培养自己的独立思考能力和创新能力。

3.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解外国文化和诗歌的特点，提高自己的文化意识和跨文化交际能力。同时，通过学习不同文化和诗歌，学生能够更好地理解和尊重多元文化，培养自己的全球视野和包容心。

4.学习能力：通过学习本节课，学生能够培养自己的自主学习和合作学习能力。在课堂上，学生能够积极参与讨论和互动，提高自己的学习积极性和主动性。同时，学生能够通过自主学习和合作学习，提高自己的学习效率和效果。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解诗歌的主题和内涵：《外国诗二首——未选择的路》通过描绘一条未选择的道路，反映了人生的选择和命运。学生需要理解诗歌的主题，感悟诗人在面对人生选择时的矛盾和困惑，以及诗歌所表达的人生哲理。

（2）分析诗歌的修辞手法：本节课的诗歌中运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，学生需要学会识别和分析这些修辞手法，理解它们在诗歌中的作用，从而更好地感受诗歌的美感和艺术魅力。

（3）鉴赏诗歌的语言特色：诗歌的语言富有节奏感和韵律美，学生需要学会鉴赏诗歌的语言，理解诗歌的语言特色，如押韵、对仗、夸张等，从而更好地体会诗歌的语言魅力。

2.教学难点：

（1）理解诗歌的主题和内涵：由于诗歌的语言和意境较为抽象，学生可能难以理解和感悟诗歌的主题和内涵。教师需要采取有效的教学方法，如引导、启发、讨论等，帮助学生理解和感悟诗歌的主题和内涵。

（2）分析诗歌的修辞手法：学生可能对修辞手法的识别和分析不够熟练，难以理解修辞手法在诗歌中的作用。教师需要通过具体的例子，引导学生识别和分析诗歌中的修辞手法，并解释它们在诗歌中的作用。

（3）鉴赏诗歌的语言特色：学生可能对诗歌的语言特色缺乏鉴赏能力，难以理解和体会诗歌的语言魅力。教师需要通过具体的诗歌例子，引导学生鉴赏诗歌的语言特色，并解释它们在诗歌中的作用。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、计算机、打印机、扫描仪等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，如学堂在线、智慧树等。

3.信息化资源：教学PPT、教学视频、教学音频、电子教材等。

4.教学手段：小组讨论、提问回答、角色扮演、案例分析、写作练习等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学