笔的设计分析和总结.docx

滨泉中学教学设计

课题 笔的世界

学科 美术 授课班级

授课时间

八年四 课 时

设计教师 李倩

备课组长 李倩

1 审核

三 知识与技能

维

目 过程与方法

标 情感态度与价值观

教学

了解笔基本结构和功能，学会观察和分析笔各部分的特点和功能。学习简单的设计方法，能够设计美观与实用相结合的笔。

养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力。

重点 了解笔设计的两大原则—实用和美观，学会画简单设计图设计笔。

教学

难点 了解形象与功能之间的关系，从美术的角度对笔的外形进行设计。

教学

方法 讲授法

教学

资源 多媒体

教学 教 师 活 动 学生活动流程

设计意图

导入新课

猜字游戏导入新课。从最古老的毛笔到

现在，笔的外形和功能也在发生着各种改 学生欣赏变，那么，这节课就让我们一同走进笔的世

界，更深入的去了解我们学习中的好伙伴吧。引出课题：笔的世界

激发学生对的兴趣

讲授新课

师问：①笔袋里都装了什么样的笔？②你最喜欢什么颜色的？③如果你是设计师你会

针对问题进行讨

在教师提出的问题引导下，学会

观察和分析研

设计什么样的笔？ 论思考，并回答

究。

1、师说：现在我们来了解笔的基本构造。探究分 拆一拆：老师除去外壳之后笔剩下了什么？

析

说明什么？橡胶、笔杆上的凹凸变化是为了

什么？

2、①播放笔的图片请同学们看一下这些笔

设计的好么？为什么？师总：笔的功能主要是书写，增加的一些功能主要是为此服务的太多的附加功能和太过繁琐的外形反而喧宾夺主，淡化笔的功能了。

观看作品从中得到启发

实践探究

师：你们想自己设计一支笔么？现在有一家 明确实践练习，学生笔业有限公司征集有创意新颖笔的设计方 创作。

案。（反对盗版，支持原创）①创意：独立设计一款外观新颖、功能独特的笔。②绘制：确定物体的比例，划分出笔头和笔杆的位置并写上设计说明。

展示作品

作业

学生评价，挑选你最

喜欢的一支，说为什要求设计师展示自己的作品，并进行讲解， 么？

阐述设计意图

设计一款外观新颖、功能独特的笔。

培养学生的语言表达能力

笔的设计要点：

板 ①实用 书写

书 ②方便 合适的长和宽

设

计 ③舒适 科学的凹凸纹路

笔的世界

④美观 造型有创意符合基本结构

⑤多功能 以书写为主，以人为本

教学反思

滨泉中学教学设计

课题

学科 授课班级

授课 设计教师

时间 备课组长

课 时 审核

三 知识与技能

维

目 过程与方法

标 情感态度与价值观

教学

重点

教学

难点

教学

方法

教学

资源

教学 教 师 活 动流程

学生活动 设计意图

教 学 教 师 活 动 学生活动 设计意图流 程

作业

板书设计

教 笔对学生是很熟悉的的物品，但是笔在材料造型，尺寸等方面的运用时根

学

反 据不同功能而进行设计的，这是学生在以往的生活中所忽视的。教学中我

思

应注意引导学生会观察和分析，体会出设计在人们生活中的重要作用。