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小学数学经验交流材料
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侯秀银
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下面我谈谈在数学教学实践中的一些做法和感悟与老师们探讨
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和交流。
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一：培养学生学习数学的兴趣。兴趣是最好的老师，学生对数
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学的内在兴趣，是学生学习数学的强大动力。小学阶段是学生为中学
学的内在兴趣，是学生学习数学的强大动力。小学阶段是学生为中学
学习打好基础的重要阶段，而小学生所处的年龄决定了他们以形象直
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观思维为主的思维模式，单纯的知识传授会把数学课堂变得枯燥乏
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味，如何提高小学生学习数学的兴趣？我想起很久以前曾在书上看到
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过的一句话“学生的头脑不是一个被填满的容器，而是需要被点燃
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的火把。”数学教学就是要点燃学生对数学学习热情的火把，培养他
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们的学习兴趣。有了兴趣，学生才能品味学习数学的情趣，才会有展
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示自我学习数学能力的欲望。
示自我学习数学能力的欲望。
二：重视养成教育，培养学生良好的学习习惯。建立规范的课
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堂常规，是学好数学的关键，上课前，要求每一位学生都要摆放好课
堂常规，是学好数学的关键，上课前，要求每一位学生都要摆放好课
本，课堂本，口算本，草稿本，并且不能打开数学课本。小学阶段是
本，课堂本，口算本，草稿本，并且不能打开数学课本。小学阶段是
学生形成良好学习习惯的最佳时期，有了良好的学习习惯，才能提高
学生形成良好学习习惯的最佳时期，有了良好的学习习惯，才能提高
学习效率，收到事半功倍的效果，良好的学习习惯使学生终身受益，
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我对学生提出的最基本的要求是：会学习，会听讲，会做作业。会学
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习：包括仔细观察，独立思考，提出问题，认真做事，善于总结，不
习：包括仔细观察，独立思考，提出问题，认真做事，善于总结，不
懂就问，合作学习等，课堂学习是学习的关键，而会听讲又是关键中
懂就问，合作学习等，课堂学习是学习的关键，而会听讲又是关键中
的关键，所以我讲课时要求学生不能做任何与课堂无关的事情，必须
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认真听讲，会做作业：先审清题目再做，不乱涂乱画，我布置作业少
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而精要求书写规范力争全对，这样学生做起来也不觉得困难慢慢的,,,,
而精要求书写规范力争全对，这样学生做起来也不觉得困难慢慢的
学生养成了做题认真细心的良好习惯。
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4040
三：严谨施教，认真把握好课堂40分钟。向40分钟课堂要质
三：严谨施教，认真把握好课堂分钟。向分钟课堂要质
4020
量，要实现高效课堂就得巧妙安排好课堂40
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