3.2 阳光下物体的影子 课件教科版科学三年级下册.pptx

3.2阳光下物体的影子第三单元太阳、地球和月球

核心素养目标科学观念：知道一天中，在太阳光的照射下，物体的影子变化有一定的规律。日晷是古代测量时间的仪器。太阳位置的变化会引起物体影子的变化。科学思维：掌握制作简易日晷的方法，并利用自制的简易日晷来初步地测量时间。探究实践：掌握制作简易日的方法。能根据观察记录纸，实事求是地分析一天之中影子的变化规律。态度责任：愿意参与小组活动，主动承担小组任务，学会与他人合作。在实验观察中感受严谨、细致、实事求是的科学态度。对科学观察活动保持较高的兴趣，积极投入到长时间的观察记录中。

科学聚焦01

影子人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头。太阳光下伴你走，一到黑处就分手。科学聚焦

太阳为我们带来了光和热。科学聚焦

阳光下，物体会产生影子。一天之中，影子有什么变化规律呢?科学聚焦

科学探索02

我们可以模仿古人，制作一个简易的日晷，帮助我们找到影子变化的规律。日晷是我国古代的一种计时仪器，“日”指“太阳”，“晷”表示“影子”，“日晷”的意思为“太阳的影子”。科学探索

认识日晷科学探索

科学活动：简单日晷的制作画有同心圆的观察纸平纸板小短杆指南针记号笔直尺实验材料科学探索

制作一个简易日晷科学探索

简易日晷的制作步骤在一个平板上，贴上画的同心圆的观察纸，在纸板上标注方向。方向口诀上北下南，左东右西科学探索

确定方向和记录影子的方法科学探索

确定方向和记录影子变化的方法根据太阳的照射角度，确定方向，把纸板放在地上。面向太阳，前面是南，后面是北，左面是东，右面是西。方向口诀可以用指南针确定方位科学探索

科学活动：利用简易日晷观测影子的变化每隔一段时间观察和记录一次影子的位置和长短。每次记录时，要标上观察的时间。间隔越短，影子的变化记录会更准确。科学探索

观察记录纸，寻找影子的变化科学探索

实验现象早上太阳在东偏北方向，影子在西偏南方向；中午太阳在正南方向，影子在正北方向，下午太阳在西偏北方向，影子在东偏南方向。同时，清晨和傍晚太阳的位置最低，影子最长；中午太阳的位置最高，影子最短。科学探索

实验分析通过学生的记录与观察，能够发现影子与太阳的方向始终是相反的，在太阳位置很高时，影子较短，而太阳位置很低时，影子较长。实验结论阳光下物体的影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子的方向总是和太阳的方向相反。阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置的变化而变化的，太阳位置最高时，影子最短；太阳位置最低时，影子最长。科学探索

科学研讨03

一天中，阳光下物体的影子有什么变化规律？影子长度：长→短→长；影子方向：西→北→东科学研讨

根据影子的变化规律，说说太阳的位置是如何变化的？太阳的位置变化：低→高→低；太阳方向变化：东→南→西。科学研讨

科学拓展04

日晷是我国古代的一种计量时间的仪器。对比一下，我们制作的简易日晷和真正的日晷有哪些相同和不同？科学拓展

课堂总结05

课堂总结

课堂练习06

一选择题1.阳光下两棵小树的影子，可能出现的是（C）。ABCC课堂练习

2.下列关于阳光下影子的说法，不正确的是（C）。A.物体的影子总在背光一侧出现B.某物体在阳光下有一个影子C.物体早上和傍晚的影子方向和长度都相同C点拨：物体早上和傍晚的影子方向不同，长度也可能不同。课堂练习

3.利用日晷测量一天的时间变化，想知道时间，可以根据影子的（B）。A.形状B.方向和长度C.面积B点拨：日晷晷面上有刻度，不同时间晷针的影子落在晷面上的位置不同，想知道时间，主要看影子的方向和长度。课堂练习

二填空题1.日晷是一种计量?时间?的仪器，一大格代表一个时辰，相当于现在的?两个?小时。?2.一棵小树苗上午10点时影子长2米，一小时前它的影子长度?大于?（填“大于”“小于”或“等于”）2米。?时间两个大于课堂练习

三判断题1.天天郊游时发现自己的影子越来越长，这时应该在上午。 （×）2.一天中影子最长的时候就是在太阳位置最高的时候。 （×）××点拨：影子越来越长，是在下午。点拨：太阳位置最高的时候影子最短，日出和日落时分影子最长。课堂练习

四综合创新题如图，在晴天阳光的照射下，将树枝①、②、③插入雪地中，地面上就分别出现了三个影子a、b、c。课堂练习

1.随着时间变化，影子的?长短?和?方向?也会慢慢地发生变化。?2.此时此刻，三根树枝对应的三个影子a、b、c，它们的?方向?是相同的，但?粗细?和长短不同，影子?b?（填“a”“b”或“c”）应该是最短的，因为?三根树枝中②最短，对应的影子也短?。?长短方向方向粗细b三根树枝中②最短，对应的影子也短课堂练习

3.请根据图片推测，图片中