3.1 岩石与土壤的故事 课件教科版科学四年级下册.pptx

第三单元岩石与土壤3.1岩石与土壤的故事核心素养目标科学观念：初步认识大理岩、花岗岩、砂岩、陈岩等几种常见岩石的显著特征。不同种类的岩石在结构和构造上有不同的特征。认识到能从条纹、斑点、颗粒大小、滴盐酸是否冒泡、结合紧密等方面辨别不同岩石。科学思维：在观察比较中掌握科学的观察方法。探究实践：会用感官对花岗岩、砂岩、大理岩的特征进行观察。会使用简单工具对花岗岩、砂岩、大理岩的特征进行更细致的观察。会用科学词汇描述、记录岩石的特征。态度责任：积极参加观察岩石特征的探究活动，保持对岩石的研究兴趣。认识到认真细致地观察、比较、描述和记录是十分重要的。01科学聚焦科学聚焦岩石与土壤是地球的重要资源，和我们的生活息息相关。你想知道很久以前地球上发生过的事情吗？岩石和土壤能够给我们提供重要的线索。科学聚焦你观察过岩石和土壤吗？知道人们为什么一直对岩石和土壤进行研究吗?02科学探索科学探索探索1：观察与描述科学探索探索1：观察与描述观察我们采集到的岩石和土壤有什么特点？水晶科学探索岩石和土壤特点比较记录表颜色形状质地体积岩石土壤各种坚硬各种大颗粒状各种松软小科学探索探索2：采集与用途我们可以从哪里采到岩石和土壤？①到野外采集岩石和土壤，需有父母陪伴，注意安全②带上简易工具，如小铲、方便袋、榔头等科学探索我们可以在山上、采石场、小溪边和戈壁滩等地方采到岩石。科学探索在有植物生长的地方可以采到土壤。科学探索岩石与土壤是地球的重要资源，和我们的生活息息相关。你知道岩石和土壤都有什么用途吗？建筑材料提炼矿物用来装饰和制成艺术品科学探索土壤是动植物的栖息地，可以固定植物的根系，具有自然肥力，能够促进作物生长。科学探索探索3：岩石和土壤背后的故事岩石和土壤是自然界中天然存在的物质，它们的形成有的需要几百万年甚至更长的时间，所以在每一块岩石和每一方土壤上都留下了大自然的痕迹科学探索（1）岩石故事岩石的化学成分可以告诉我们它们的形成年代。地球的年龄约是45.6亿年，就是用这种方法测定的。魔鬼塔位于美国西部怀俄明州东北部，临贝尔富什河附近的丘陵上，是一座巨型的圆柱体岩石，被誉为美国国家名胜。科学探索岩石中动植物的痕迹说明过去有哪些生物存在过。地壳中保存的属于古地质年代的动植物的遗体或痕迹叫化石。蕨类植物化石科学探索在喜马拉雅山发现了鹦鹉螺化石，说明几亿年前这里曾经是海洋。鹦鹉螺化石喜马拉雅山科学探索（2）土壤故事在气候、生物等因素综合作下，岩石可形成土壤中的矿物质颗粒。土壤是指陆地表面能够生长植物的疏松层。科学探索土壤从上到下分为表层土、下层土、基岩碎屑、基岩4层。土壤的形成是一个极其漫长的过程，例如要形成12厘米厚的土壤，可能需要几百到数万年的时间。科学探索我们还知道哪些关于岩石和土壤的故事?与同学们分享一下。岩石中有矿物岩石中有气孔土壤中生活着小动物科学探索探索4：整理交流整理我们知道的岩石和土壤的知识科学探索资料卡：岩石和土壤知识记录表03科学研讨科学研讨1.岩石和土壤各有什么特点？我们可以从哪里发现它们？岩石较坚硬，有许多形状和颜色。土壤是颗粒状的，较松软。在山上、小溪旁等地方能找到岩石；在有植物生长的地方找到土壤。科学研讨2.我们可以从岩石和土壤中知道什么？从岩石和土壤中知道地球形成和演化的历史。科学研讨3.岩石和土壤各有哪些用途？岩石：重要的建筑材料、矿物和矿产来源；本身可作为精美工艺品；很多成分还可以药用。土壤：动植物的栖息地，可固定植物根系，具有自然肥力，能促进植物生长。04科学拓展科学拓展05课堂总结课堂总结06课堂练习课堂练习一选择题1.在喜马拉雅山发现了三叶虫（远古海洋生物）化石，说明这里曾经是（B）。BA.高原B.海洋C.山地C2.下列关于土壤的说法正确的是（C）。A.可以用舌头品尝的方法观察土壤B.岩石是地球的重要资源，土壤并不是C.土壤为植物生长提供养料、水分，为动物生存提供栖息地课堂练习3.在喜马拉雅山上发现了海洋生物菊石的化石，下列说法合理的是（C）。CA.菊石本身生活在山上B.我们现在不可能在大海的底部发现岩石C.喜马拉雅山地区曾经是海洋课堂练习二填空题化石1.保存古代生物遗体或遗迹的岩石叫?化石?。?安全2.到野外采集岩石和土壤要注意?安全?，一定要在大人的陪同下进行。?课堂练习三判断题×1.岩石只存在于高山上。 （×）2.土壤的形成是一个漫长的过程，因此我们要保护土壤。 （√）√3.陆地上的岩石，有的被土壤覆盖着，有的直接裸露出来。 （√）√课堂练习四综合创新题请将岩石、土壤和它们背后的故事用线连起来。课堂练习五课堂活动再现土壤的结构人类必须依赖土壤才能生存，下面是土壤的剖面图，请你回答。1.请补充