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中职生应该怎么教育？

中职生很多厌学情绪比较重，缺乏刻苦学习的毅力，而且相对来说他们对就业信心不

足。因此中职学校的教育工作就相对严峻。对于中职的老师来说，认真教育是必不可少的。

本文兰州高铁中专学校的小编就来谈谈中职生教育的几种注意事项。

1.加强学生的品德教育，帮助他们树立远大的理想和目标。

很多中职学生，在初中的时候学习成绩就不太理想，因此会有失落感甚至破罐破摔。

这个时候老师就需要引导学生树立正确的理想，以及合理的目标。帮助学生摆正位置，

面对现实同时认识自己，理解自己的实际能力，不放弃不松懈。

2.了解学生的性格特点，引导他们取长补短

每个学生都是独特的，不能因为是中职学生就轻视他们。老师需要多花时间了解学生，

可以针对学生的特点制定个人方案。同时找到学生的优点，多鼓励多表扬，使他们有机会

展现自己的能力，增强自信。

3.尊重以及体谅

中职学生的自我意识往往比较薄弱，自控能力差。这个时候，老师的引导就很重要了。

在引导的同时要注意方法技巧，保护学生的自尊心。用尊重的态度，往往会赢得尊重的回

应。

4.加强自身素养，强化师生关系

老师在教育的同时应当提高自身能力，关注学生动态，及时把握教育时机，和学生建

立良好的关系，同时以身作则，言传身教，也就是最好的方式。

从一个一线老师多年的经验来看，中职生的教育，应该是育人压力比教书压力大。人

都说，作为老师，一定要教书育人。但对于中职生，作为老师，教育他们做人比教育他们

学习文化知识更重要。这是由他们自身特点决定的。所以中职学校教师一定要调整好工作

重心，在日常工作中，帮助他们改掉坏习惯，学会为人处世，学会遵规守纪，做一个守纪

律讲卫生乐于助人的好学生。而文化知识的传授上，我们应该从基础做起，教会他们认真

书写，可以让他们买字帖每天练字。对于特定的学生，我们不一定要按照教学计划实施，

我们可以布置基本的任务，在规定时间内要求他完成，真完成了我们一定要及时鼓励学生，

不吝惜表扬，给他们创造成功的机会，给他们找存在感。在集体活动中，善于发现他们的

闪光点，找到他们的兴趣点，这些闪光点和兴趣点也正是我们老师教育的切点。我是这

么认为的，工作中也是贯穿这一理念，也是这么做的，多年的实践告诉我，这应该是一个

职校老师必须具备和践行的。在此做一分享，愿意和同行交流。

中职学生教育应该面向以下五个方面:

1.积极灌输创新化的思维

创新思维是指在解决问题的思考过程中用到新颖和逆向的方法，通过逆向和新颖的思

维方法，打破保守思维对思想的禁锢性和守旧性，还要在教学环节努力融更多的教育理

念，改进教学方法。思考方式方法要不按常理“出牌”，同时要新颖和创新，解决方案要

以非常规的方式提出，不要按部就班、照搬照抄，形成独创逆向思维和新颖创新的思维结

果，在以后的工作和生活中，我们会遇到各种各样不同的难题，这些难题和问题就需要我

们原来的一些经验和认识，所以对于中职学生我们有必要培养他们的独创逆向思维和新颖

创新的能力，创新思维中的知识积累和经验要辩证的认识，现有知识和经验的影响主要是

减轻习惯性的思维方式和传统的思维习惯，现有的知识和经验是独创逆向思维和新颖创新

的思维在创新活动中发挥积极进取的作用，有必要在逻辑方法还不能走的时候，用不合逻

辑的方法开辟一条新路。例如，在日常的教学过程中可以通过让学生自主完成实践任务的

方式激发学生的创造能力和创新意识，通过更多的实训实践，启发学生自主解决问题从而

树立学生学习的自信心，增强学生的主观能动性，提升学生自主思考，独立解决问题的能

力。将职业精神、职业道德、职业规范等等融教学全过程，潜移默化的方式更容易让学

生接受。当一个非正统的方法开辟了一条道路，就必须在新旧的理解之间建立一个逻辑桥

梁，所以是不是敢否定我们传统的思维方式，是不是敢否定我们已经探索过的工作方法，

是不是敢打破保守思维的思想。

2.坚持以人为本的思想

目前中职学校发展中有一个很大的“瓶颈”，部分教师认为生源差或者不可教，于是

在课堂上拼命地讲，不相信学生的学习能力，把差生作为一种陪侍加以排斥。首先，我们

必须接受学生，虽然中职学生在理论学习上并没有取得比较优秀的成绩，但是他们在实践

方面都普遍拥有相当强的爆发力，平等对待一切个人和集体，就是我们教育的主题，我们

往往会对他们做