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要学习，抓紧啦！

八年级语文下册《敬畏自然》第二课时教案设计

《敬畏自然》是严春友写的一篇议论性散文(节选自《大自

然的智慧》)。下面是小编整理的八年级语文下册《敬畏自

然》第二课时教案设计，欢迎阅读参考!

 学习目标：

 1、理清层层推进的论述思路，了解对比和反问的作用。

 2、揣摩课文中富有哲理、形象的语言特点并学习运用。

 3、了解人与自然和谐统一的道理，增进对自然的认识，

树立环保意识;提高认识自然、爱护自然的理性认识。

 学习方法：

 自主合作探究

 学习重点难点：

 1、理清层层推进的论述思路，了解对比和反问的作用。

 2、揣摩课文中富有哲理、形象的语言特点。

 学习过程：

 一、导语提示：

 通过上节课的学习，我们了解了人与自然的关系，更深

刻地意识到了“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”。对于这样经

典的文章，我们只了解了内容还远远不够，这节课我们要

对文章的写作手法及语言艺术做一番探究或品味。

 二、再读课文，围绕文章的表达方式和论证方法进行探

讨、交流：(小组黑板展示)

 ⑴、从表达方式看有哪些特点?(圈点具体的句子，在课本

上标注出来。)

 ⑵、的主要观点是什么?作者是怎样推出的?

要学习，抓紧啦！

 三、语言品味，互动探究：(各小组讨论、交流，口头展

示)

 1.语言充满哲理之美和思辨之美，找出你最欣赏的语句品

味：(可以从句子的表达方法、修辞方法、内容、句式等方

面品味。黑板展示)

 例：(1)人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。(理

解：比喻宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部

分，它们与我们是平等的生命。“弟兄”体现了宇宙间的一切

生命是紧密联系的，不可分割的。)

 (2)我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄

小聪明呢?(理解：用了反问句。更有力地强调嘲笑古人，在

大自然面前卖弄小聪明是毫无理由、毫无资格的。)

 2、学生自读这些句子，也可以写在摘抄本子上，再次品

味语言之美。

 3、你们也想写出优美的句子吗?通过以下练习能提升驾驭

语言的能力：

 (1)、你觉得文中哪些词语很有特色，将它们抄写下来并

写成一段话。

 (2)、你觉得文中哪些句子很有特色，试仿写一个例子;

 四、延伸拓展作业：

 长期以来，人类就宣称自己是“万物之灵”，的作者却提出

人类“只是大自然机体上普通的一部分，正像一株小草只是

她的普通部分一样。”因此，我们应该平等的看待其他生

命，去敬畏自然，爱护自然。通过本课的学习，你对人与

自然的关系有什么更深刻的认识呢?以“人·自然·生命”为话

题，写一段你的感想。

要学习，抓紧啦！

 五、反思：

 通过今天的课堂活动，收获了：