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小学数学工作坊研修心得

小学数学工作坊研修心得全文共1页，当前为第1页。小学数学工作坊研修心得

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此次研修,分为线下集中学习和线上研修两部分。线上研修不仅为我们提供了开放自由的交流空间,让我们可以尽情地与相识或不相识的同行、朋友、专家交流自己的思想与观点，还有高质量的课程资源,为我们学习与教学提供了丰富的材料。而线下集中学习则有知识渊博的课程团队成员,为我们传道解惑，还有经验丰富的名师授课实录,为我们今后的教学引路导航。可谓学习内容丰富多彩,学习形式不拘一格。

在学习期间,本人认真观看视频,及时提交作业,积极发表评论,按时在线研讨,收获颇丰。

1、网络研修使我转变了思想,更新了观念。

通过研修,我懂得了每一位老师都需要重新学习才能适应新课程,新的教育理念要求我们必须不断提高自己,充实自己,要有扎实的教学基本功,否则就会被时代所淘汰。在教学中,要树立以“学生发展为本”的教育思想,不断更新教育观念。

2、立足课堂,在实践中提升了自身价值

课堂是教师体现自身价值的主阵地。教师的“教”是为学生的“学”服务。通过学习,我深刻领悟了“一切为了学生,为了学生的一切”的观念。在教学中,我会将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,力求让我的教学更具特色,更好地体现素质教育的要求,使自己的课堂教学有效乃至高效。

小学数学工作坊研修心得全文共2页，当前为第2页。3、研修提升了我的业务素质,提高了课堂教学效果。

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通过认真聆听专题讲座,观看教学实录，是我对自己的教学有了新的思考。初次接触部编版教材，部编教材生字怎么教一直是我的困惑。部编教材相对于原教材，难度更大，要求学生多识字，少写字。而武敏老师的课对我有所启发。

一、激发兴趣——乐意学

1、创设轻松愉快的课堂氛围要想让学生喜欢数学，首先得让学生没有心理负担，敢于在课堂上畅所欲言，因此创设一种民主平等和谐的师生关系是至关重要的。阳君老师通过动画导入新课，营造了一种轻松愉悦的氛围，使学生更乐意学习。

2、引导学生联系生活主动学习

让学生了解生活处处皆数学，生活为学习数学提供了广阔的空间。

二、运用方法——教会学

在识字教学中，利用不同的教学方法，充分发挥学生的自主性，调动学生的多种感官参与学习，达到学数学的目的。

低年级的学生，注意力比较薄弱，容易分心，如果只是一味的学，是无法很好的吸引学生的注意力的，对于学数学的效果也会降低。因此，在教学过程中使用学生最喜欢的游戏，对于吸引学生的注意力，活跃课堂气氛，提高学生的识记的帮助是不言而喻的。

通过这次学习,我体会到教师研修是提高老师知识水平、业务能力、授课艺术、教研能力以及转变教学观念的重要途径。研修的小学数学工作坊研修心得全文共3页，当前为第3页。根本目的在于提升教师的专业素养,培养教师的实践智慧。我们不能为学而学,应该为用而学。时代不断进步,知识不断更新,这次研修让我明白了教师必须要树立终身学习的思想。我应该不断学习,不断充实自己,更好地服务于教学。

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