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二年级语文下册?葡萄沟?教案

二年级语文下册?葡萄沟?教案

教学目标

1．会认11个生字，会写12个生字。

2．正确流利有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。

3．产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。

教学重点

学习本课生字新词，有感情地朗读课文，感悟“葡萄沟真是个好地方〞。

课前准备

生字卡片、多媒体课件、收集*疆吐鲁番的相关资料。

课时安排

2课时

教学过程

教学案例〔一〕

第一课时

一、谈话导入

同学们，喜欢吃葡萄吗.在我国有一个盛产葡萄的地方，你们想去那儿看看吗.这节

课我们就一起去*疆吐鲁番的葡萄沟游览一番，去领略一下那里的风土人情。〔板书课题〕

〔播放介绍葡萄沟的纪录片〕

师：看到这么诱人的葡萄，你想些什么呢.则就让我们一起去文中品尝那“沉甸甸

的，五光十色〞的葡萄吧!

二、初读课文，学习生字

1．学生轻读课文，边读边画出不认识的字，不理解的词及句子。

2．同桌一起解决学习中遇到的困难。

3．小组合作识字，交流识字方法。

4．汇报识字情况。

〔1〕查地图识字：疆、鲁、番、维、吾

〔2〕以旧带新识字：难谁—维语—吾

〔3〕利用形声字特点识字：堡沟

〔4〕形近字比照识字：密—蜜

〔5〕编字谜识字：弟弟站在木头边。〔梯〕

5．稳固识字

〔1〕同桌互相猜字

〔2〕编号找字

三、再读课文，交流反响

1．默读第1自然段。

你读懂了什么.

〔生可能答复：葡萄沟在*疆的吐鲁番。葡萄沟出产水果，葡萄沟出产的水果多〕

师：秋天，这里的葡萄园又是什么样呢.下节课，我们再到秋天的葡萄园去看一看。

四、指导写字

1．出示要写的字，生组词读

2．指导写字，重点指导“蜜密〞第一笔起笔要高，写在竖中线上，中间的“必〞

字尽量写扁，一撇不能漏掉。

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3．学生练习

4．组互评，交流展示。

第二课时

一、复习导入

1．开火车认字卡，口头组词

2．指名读文

二、精读课文，理解深化

1．通过上节课的学习，葡萄沟给你留下了什么印象.〔生答复〕

2．师相机提句：“为什么说葡萄沟是个好地方.

3．引读第二自然段，抓住描写“夏季枝繁叶茂〞，“秋季葡萄美丽〞和“老乡热

情好客〞等词语进展感悟。

4．课件展示秋季的葡萄，引导学生比较“五光十色〞和“五颜六色〞的区别。

5．抓住“准会〞、“吃个够〞等词感悟维吾尔老乡的热情好客。

6．师相机提问：“葡萄〞还能制成什么.理解“阴房，确堡〞。

7．齐读最后一段，问：为什么说葡萄沟真是个好地方。

8．赛读提高，表现出葡萄沟是个好地方。

三、拓展练习

1．对葡萄沟你还了解什么.

2．你知道我们的家乡什么很有名吗.

四、指导写字

1．出示“我会写〞中的生字，生观察发现规律

2．重点指导“够〞。

3．学生练习

4．展示作品

〔细河区民族街小学宋艳君〕

教学案例〔二〕

第一课时

一、激情导入

1．都说*疆的吐鲁番有个好地方，叫──葡萄沟。

你们想去吗.要想去，事先我们得对葡萄沟有些了解，那就翻开今天我们要学的第

十一课赶快去看看吧。

自由地读一读课文，遇到特别难读的句子可以多读几遍。

2．检查自学朗读情况。

课件出示词语：葡萄*疆吐鲁番盛产茂密一大串

暗红搭起凉棚吃个够维吾尔族

自由读读〔你能读正确这些生字词语吗.〕；指名小教师带读；难读词开火车读；随

机抽读。

哪些字书写时要注意的.

请你带着这些生字词语，再正确流利地读一读课文。

3．初步地领略了一下*疆吐鲁番的葡萄沟，你有什么感受.〔什么是盛产水果呢.〕

二、体验学习

1．葡萄沟盛产水果，五月有杏子，七八月有香梨、沙果、蜜桃，十月份还有人们

最喜爱吃的葡萄，既然人们最喜爱吃葡萄，则我们就赶快去葡萄园看一看吧!

2．葡萄园到了。读一读第