2.5 里面是怎样连接的 课件教科版科学四年级下册.ppt

◆亮度不变◆变暗◆更亮◆不亮导线灯泡电池什么都没有电池装反我的推测科学探索观看视频科学探索科学研讨031.下表是一个接线盒的检测记录，你能用示意图说明接线盒内部是怎样连接的吗？表格中记录的实验现象，我们可以推测2号、3号、4号接线柱之间是有导线连接的，1号接线柱与其他接线柱之间没有导线连接。不只有一种连法科学研讨2.如果是5个或6个接线柱的接线盒，怎样才能毫无遗漏地检测任意两个接线柱之间的通断情况?从接线柱1开始测试，用电路检测器的两根导线依次检测1-2号、1-3号，1-4号、1-5号、1-6号，记录接线柱之间通路和断路的情况。测试完1号接线柱后再测试2号接线柱，以此类推，记录好通断情况。科学研讨5个接线柱的接线盒的检测顺序是:1—2；1—3；1—4；1—52—3；2—4；2—53—4；3—5；4—5科学研讨6个接线柱的接线盒的检测顺序是:1—2；1—3；1—4；1—5；1—62—3；2—4；2—5；2—63—4；3—5；3—64—5；4—65—6科学研讨科学拓展041.生活中如果发现这种情况的插座，千万不要继续使用，避免因短路引起火灾。应及时提醒家长进行更换。2.不可以摆玩电线，或将电线置于水中，插拨插头时要手握插头部分。3.不可使用家庭电路中的电做任何实验。科学拓展课堂总结05课堂总结课堂练习062024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。2.5里面是怎样连接的第二单元电路核心素养目标科学观念：知道如果电能从一点流到另一点，这两点之间一定构成一个电的通路。知道可以用不同的连接方法组成电路。科学思维：根据检测的结果判断接线盒内部的连接情况。探究实践：能用电路检测器检验接线盒内电路的连接情况。乐于思考，使用科学方法进行测试活动，运用比较、分析、推理解决问题。态度责任：培养勇于挑战、镇密推断的态度。乐于与他人交流自己的观点。科学聚焦01在一个真正的电路中，各个部件都是以不同的方式连接的。如果看不到电路，我们能知道各个部件是怎样连接的吗？科学聚焦这是一个接线盒，外部有4个接线头，4个接线头里面的导线有的是连接的，有的不一定连接。科学聚焦科学探索02（一）观察接线盒外面由四个金属接线柱组成，内部接线柱之间可能有导线相连接线盒一般都是暗盒，无法观察到里面的连接情况。科学探索（二）检测接线盒这是一个打不开的接线盒，接线柱之间是通路还是断路，请用电路检测器检测，记录检测结果。科学探索①检测电路前，先将电路检测器的两个检测头接触一下，以检测它能否正常工作。②为保证检测的准确性，需检测两次。温馨提示科学探索检测过程①一个检测头固定在1号接线柱上不动，另一个检测头依次和2号、3号、4号接触，进行判断。②一个检测头固定在2号接线柱上不动，另一个检测头依次和3号、4号接触，进行判断。③一个检测头固定在3号接线柱上不动，另一个检测头和4号接触，进行判断。科学探索检测结果如果小灯泡亮了，说明两个接线柱之间是通路；如果小灯泡不亮，说明两个接线柱之间是断路。科学探索检测记录提示：通路用√表示，断路用?表示。科学探索（三）推测内部连接在用检测器检测接线盒的过程中，小灯泡的变化会出现以下几种情况，这是为什么？◆亮度不变◆变暗◆更亮◆不亮科学探索狮子与羚羊狮子与羚羊******