2.8 模拟安装照明电路 课件教科版科学四年级下册.ppt

观看视频科学探索科学研讨03与其他小组交流分享你们设计的照明电路科学研讨科学拓展04原理：一节电池的电压是1.5V，两节电池串联起来的电压是3V，所以小灯泡会特别亮。两节电池并联起来，电压还是1.5V，所以小灯泡不太亮。2节电池串联2节电池并联哪个小灯泡更亮？结论：电池串联时灯更亮1.两节电池的不同连接方法。科学拓展2个小灯泡串联2个小灯泡并联哪个小灯泡更亮？原理：2个灯泡串联的电路中，电池的电压分配给2个灯泡，所以较暗。2个灯泡并联的电路中，2个灯泡两端电压与电池电压相同，所以较亮。结论：小灯泡并联时灯更亮。2.两个小灯泡的不同连接方法。科学拓展3.尝试用两节干电池、若干导线，使两个小灯泡发光，并画出相应的简单电路图。有几种连接方式？在怎样的连接情况下，灯最亮？为什么?电池串联灯泡串联电池串联灯泡并联电池并联灯泡串联电池并联灯泡并联科学拓展电池串联，灯泡并联的情况下灯最亮。因为将两个电池串联，电路的电压是3V，而将灯泡并联，每个灯泡两端的电压都是3V。电池并联，灯泡串联的情况下灯最暗。因为两个电池并联，电路电压还是1.5V，而灯泡串联，两个灯泡共用这1.5V的电压。科学拓展课堂总结05课堂总结课堂练习062024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。2.8模拟安装照明电路第二单元电路核心素养目标科学观念：知道一个简单电路的构成需要电池、导线、灯泡等元件。开关可以控制电流的通和断。选择不同的材料，可以连接出不同的电路。科学思维：经历过程设计全过程明确问题、确定方案、设计制作、改进完善。探究实践：设计房间照明电路，根据设计图纸完成制作。根据同学的建议修改设计图，进行反思和完善。态度责任：乐于倾听和表达设计的的想法。乐于将所学的电路知识应用到实践中。科学聚焦01通过本单元的学习，我们知道了怎样连接一个电路，你能说一说怎样用开关控制电流的通和断吗？科学聚焦现在你能用学到的知识，模拟安装一个房间的照明电路吗？说一说你打算怎么做？小组设计→班级交流→模拟安装科学聚焦科学探索02（一）设计照明电路①在纸上画出房间的平面图，标出书桌、床、窗户的位置。②房间需安装两盏电灯(照明灯和阅读灯)，并由两个开关分别控制。③在房间平面图上标出电灯、开关的位置。科学探索阅读灯门床照明灯窗户书桌开关开关我的设计图科学探索①阐明小组设计的合理性②倾听他人意见③修正和优化小组的设计方案（二）班级交流温馨提示科学探索设计合理性①照明灯和开关在床头，方便使用②书桌在窗户前，白天光线好③阅读灯和开关在书桌前，便于学习他人意见照明灯开关离门太远，不便于进门开灯我的修改方案照明灯开关安在门口，阅读灯安装在床头附近科学探索（三）模拟安装照明电路电池(房间电源)、两个小灯泡(两盏电灯)、两个开关各在什么位置？怎样组成个电路？（1）画出小组设计的电路图科学探索（2）按照电路图组装电路科学探索检查电流能否顺利通过小灯泡、开关能否控制小灯泡的亮与灭、是否有使电源短路的错误连接。（3）检测电路科学探索（4）与其他小组分享科学探索狮子与羚羊狮子与羚羊***