3.2 八颗行星 课件教科版科学六年级下册.ppt

土星是太阳系中第二大行星，土星的平均密度是八大行星中最小的，比水的密度还小。土星赤道上空有美丽的土星环，土星环是由冰粒构成的。科学探索天王星呈浅绿色，由厚厚的大气包裹，主要成分是氢和氦。天王星拥有光环，它的最大特征是自转的倾斜角度很大，几乎是躺着运行的。公转周期为84个地球年。科学探索海王星呈淡蓝色，其组成成分为各种各样的“冰”与含有15%的氢和少量氨的岩石。海王星的公转速度非常慢，公转一周需要164.8个地球年。科学探索探索2——建立行星的位置关系模型1.以小组为单位，先处理行星与太阳远近的数据。2.将八颗行星标记在长纸带上。3.将制作好的“八颗行星位置模型”纸带粘贴在班级的黑板上。4.观察对比我们的纸带模型与平时常见的太阳系八颗行星的图片有何不同。怎样处理数据？如何标记？科学探索实验材料纸带双面胶剪刀3条一卷一把科学探索处理数据行星与太阳的平均距离（万千米）与太阳的平均距离缩小10000倍（万千米）水星58000.58金星108001.08地球150001.50火星228002.28木星778007.78土星14270014.27天王星28700028.70海王星44960044.96科学探索准备纸带取3条长度相同的纸带，每条纸带对折四次，然后将纸带粘连成一条长纸带，在长纸带的折痕处标记数字。科学探索标记星球需要注意什么？怎样才能保证八颗行星都能排列在长纸带上？科学探索粘贴纸带以太阳为中心，按照正北、东北、正东、东南、正南、西南、正西、西北八个方向粘贴。科学探索观察对比八颗行星在太阳系的空间分布不是均匀的。科学探索科学研讨03研讨一：在建造模型的过程中，各小组是如何处理数据的？有什么体会和发现？在建造模型的过程中，各小组按照一定的缩小比例计算各行星与太阳的平均距离。采用的比例不同，处理数据的难易就不同，最终计算得到的数据也不同，制作纸带模型的效率也不同。处理数据时，以折痕处相邻数字的间距代表1米相对比较简单，并且，最好先确定距离太阳最远的海王星排列在哪个折痕处，从而确定数据缩小的比例，这样可以避免出现有行星在纸带上画不下的情况，然后按此比例计算其他行星与太阳的平均距离即可。科学研讨研讨二：观察全班制作出来的八颗行星位置模型，我们有什么新的认识或问题？根据大家制作的模型说一说。科学研讨科学拓展041拓展使用工具查找木星资料，观察木星。科学拓展课堂总结05课堂总结课堂练习062024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。3.2八颗行星第三单元宇宙核心素养目标科学观念：知道太阳系有八颗行星，它们在其特定轨道上绕太阳运转。知道八颗行星排列顺序，对它们之间的大小关系和位置关系有直观认识。科学思维：能按一定比例对数据进行处理，并在此基础上用一定材料建立相对位置关系模型。探究实践：培养学生数据意识和实证意识，意识到模拟实验及推测与客观事实有一定距离。态度责任：用宏观的视野去看待宇宙，对宇宙有一个更直观的认识。科学聚焦01八颗行星科学聚焦恒星行星卫星恒星行星卫星太阳系的八颗行星有哪些？它们是怎样排列的？科学聚焦科学探索02探索1——了解八颗行星的基本信息我的排序方法1:按离太阳远近方法2:按直径大小（近→远）水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星（小→大）水星、火星、金星、地球、海王星、天王星、土星、木星科学探索水星是八大行星中离太阳最近的行星，也是太阳系中最小的行星。它的表面有许多环形山，而且十分古老。水星是太阳系中公转速度最快的行星，绕太阳公转一周仅需要88个地球日，自转一周需要58.65个地球日。科学探索金星是除了太阳和月球外，人的肉眼能够看到的最亮的天体，是太阳系最热的行星，表面平均温度高达480℃。金星的自转方向是自东向西的，金星自转速度也是八大行星中最慢的，自转一周需要243个地球日。科学探索地球唯一的天然卫星是月球。地球是目前发现的唯一有生命活动的星球。从太空中看，地球是一颗缓慢旋转着的淡蓝色的行星。地球是八大行星中唯一拥有大量液态水的星球。科学探索火星表面的土壤中含有不少铁的氧化物，因此外观呈红色。火星的内部结构与地球相似，有壳、幔、核，火星表面只有干涸的河床和大片沙漠。科学探索木星是太阳系中最大、最重的行星，被称为“行星之王”，它的质量约为地球的318倍，体积约为地球的131