3.3《珍惜水资源》课件 教科版五年级科学下册 .ppt

新知讲解渗灌是利用埋设在地上或地下的管道，通过管道本身的透水性能或出水微孔，将水分渗入土壤中，供作物根部吸收。渗灌新知讲解我们能做什么4用淋浴代替盆浴，并控制洗浴时间(每人每次可节水170升，节能3.1千克标准煤，减少二氧化碳排放8.1千克)。2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。第三单元环境与我们3.珍惜水资源教学目标科学观念1.地球上的水很多，但可供利用的水资源却很紧缺。2.我国人均水资源占有量不多。3.新技术帮我们节约用水和防治水污染。科学思维1.调查家庭一个月的生活用水，并利用图表进行比较、分析。2.设计、制作简易的滴灌装置。探究实践感受水资源的珍贵，关注水资源紧缺、水污染问题。态度责任体会到滴灌装置技术能节约水资源。

新知导入地球上海陆分布：七分海洋三分陆地新知导入新知导入水资源紧缺目前，全世界有1/6的人口、约10亿多人缺水。专家估计，到2025年世界缺水人口将超过25亿。新知导入聚焦地球表面有约四分之三的面积被水覆盖，可为什么许多地方还是水资源紧缺？我们应该如何珍惜和利用水资源呢？新知讲解探索阅读资料并讨论：我们为什么担忧水资源的问题？1地球上71%的表面被水覆盖，来自联合国环境规划署的资料显示，水资总量大约14亿立方千米。新知讲解淡水资源的总量约为多少？14×2.5%=0.35亿立方千米地球是个大水缸，我们可以用的只有一汤勺。新知讲解可用淡水资源（淡水湖和河流的水资源）总量约为多少？0.35×0.3%=0.00105亿立方千米10.5万立方米地球上的水很多，但是可供利用的淡水资源缺很紧缺。新知讲解中国的人均水资源量为每人每年2063立方米，在对比图中位列倒数第二，这表明我国水资源严重缺乏。说明我国人均水资源量很紧缺。人均水资源最少的是印度新知讲解我国水资源分布很不均匀，导致水资源更显紧张。有些省份人均水资源从数字上看上去不算少，但理论上并不是每个人都能使用这些水，而工业生产、农业灌溉、畜牧业都需要大量的淡水。新知讲解我们为什么担忧水资源的问题

日期:1.水是地球上所有生物生存不可缺少的物质。2.可利用的淡水资源总量少且短缺。

3.自来水来之不易，要珍惜。

4.水污染严重

5.我国水资源少，且分布不均

1.水污染。2.水浪费。新知讲解虽然地球是“水的星球”，但由于地球上大多数的水资源无法利用或难以利用，因此可供利用的淡水资源并不多。而我国人均水资源占有量从世界上来看更少，而且分布很不均匀，导致水资源更显紧张，再加上水污染严重，水资源的问题更值得担忧了。新知讲解家庭用水调查2水表的认读向父母了解家里一个月的用水量，统计全班所有家庭每月的用水量，估算每人每月的平均用水量，并和你所在地区的人均水资源量进行对比。新知讲解短信查询统计水费单查询算一算，你家当月人均用水量，估算每人每日每年用水量。缴费APP查寻统计新知讲解做的事情刷牙洗脸喝水洗手做饭、洗菜洗碗洗澡冲马桶擦地总用水量用水量/升12.51.52541077401.回忆用水情况。一天中我们这些行为用到了水:刷牙、洗脸、喝水、洗手、做饭、洗菜、洗碗、洗澡、冲马桶、擦地等。2.调查我们一天的用水量。新知讲解通过上表，得出每人一天的用水量有40升，相当于80瓶500毫升的矿泉水。根据我们每人一天的用水量是40升，一个月按30天计算，可计算出每人的月用水量为40×30=1200(升)，相当于1.2立方米(吨)水新知讲解新知讲解新知讲解我们要珍惜水资源倡导全民节约用水！新知讲解了解正在采取的主要解决措施31.水污染防治。2017年6月新修订的《中华人民共和国水污染防治法》指出，要优先保护饮用水水源，严格控制工业污染、城镇生活污染，防冶农业污染，积极推进生态治理。工程建设，预防、控制和减少水环境污染和生态破坏。《中华人民共和国水法》是我国为了合理开发、利用、节约和保护水资源，防治水害，实现水资源的可持续利用，适应国民经济和社会发展的需要而制定的法律法规。新知讲解（2）在全社会大力推进节水措施。①洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所；②家中应预备一个收集污水的大桶，它完全可以保证冲厕所需要的水量；③淘米水、煮过面条的水，用