2024年牛津译林苏教版四年级英语下册Unit5 Seasons第三课时点评课件 (3).pptVIP

Seasons

（Period3）

;每个版块都得到了较为充分的训练。

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我知道这个单元要做什么。

我知道这节课要做什么。

我知道此时此刻在做什么。

;第一部分：谈论季节

歌曲引入；

谈论春季为例；

头脑风暴；

Matchandsay；

Tickingtime（1,2）

学生的全员参与尤其值得学习

;Whereisthespring?

Thespringiscoming.

Thetreesaregrowing.

Theflowersareblooming.

Let’sdanceanddance.

Let’ssingandsing.

Let’ssharehappinessandeverything.;Spring;winter;summer;autumn;用这些句子在组内核对答案吧！;;第二部分：语音学习

Tickingtime（3）引入；

看图说词；

课文内容呈现；

说更多的词；

发现规律

运用规律读新词，新句

回到Tickingtime评价

层层递进的语音学习目标值得借鉴

;isfor“”.;;ride（骑）;;第三部分：歌曲

Tickingtime（新增）引入；

欣赏歌曲；

学唱歌；唱与说结合；

创编新歌；

回到Tickingtime评价

对歌曲资源的充分利用，放大效应

;;Asunnyday;Asummerday;Aday;Songtime;第四部分：写诗

Tickingtime（新增）引入；

讨论写什么，如何写；

欣赏范文；

明确Tickingtime评价要求

作业布置

对资源的充分利用；任务布置前的要求很明确；

;想一想，如果要写季节，可以写哪些方面呢？;Writingtime;;

小组合作完成诗集创作。

搜集更多符合SoundTime部分规律的单词，了解

中文意思，读一读，并记下来。

3.演唱Asunnyday，也可以按自己改编的歌词演唱。

4.如Tickingtime没有达到3星要求，有针对性的进行

改进练习。

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再给学生一些空间

板书时注意有所区分

在单元整体设计的过程中部分板块还可考虑调整

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